阅读课题7：阅读推荐课这样讲

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”在阅读过程中，学生潜移默化地积累词汇，丰富知识，培养语感，发展思维，提升审美，健全人格，滋养心灵。

为进一步提高语文课堂教育质量，2021年3月16日，学校语文组开展“整本书阅读”教研活动。二年级王老师主讲了阅读推荐课《七色花》。王老师立足学生学情，精心设计教学方案，设置丰富多彩的教学情境，通过看“门面”，赏片段，展丛书等多种方式，为全体同学奉上了一节非常精彩的阅读推荐课。学校的老师们加深了对整本书阅读教学的理解，理清了授课思路，为课堂教学质量的进一步提高夯实了基础。

王老师讲授的是苏联作家瓦·卡泰耶夫的童话《七色花》。故事讲述的是，一个叫珍妮的小姑娘获得了老婆婆给她的一朵七色花，每个花瓣都可以许一个愿望。珍妮用花瓣许了一个个愿望，但是都没有因为实现愿望而获得快乐。珍妮用最后一片花瓣帮助了一个残疾的小男孩，她感到快乐和满足。这篇童话，从诞生之初就因为明朗的主题，充满故事性和趣味性的情节，受到了世界各国儿童的喜爱。

王老师采用多种方式激发学生的阅读兴趣。语文课上，王老师通过通过播放多媒体视频，让学生提前感受了《七色花》这本书的魅力。同学们看见疯狂的玩具追着安妮，感受到安妮有了大量的玩具以后并没有感到快乐，期待能够在阅读中进一步找到答案。

    王老师设置了大量接近现实的情境，加深学生对《七色花》的理解。王老师在课堂上为同学们发送了花瓣模样的便签，引导同学门写出自己心中的愿望，贴在黑板上，组成班级的七色花。有的同学，期待自己的老师更加美丽；有的同学，希望自己的家人身体健康；有的同学，希望身边的同学不要离开自己的班级。同学们在活动中，理解了安妮，也理解了《七色花》。王老师在课上也加深了对学生的理解。

王老师鼓励学生根据故事的情节，大胆猜测。王老师讲解安妮提着面包圈回家这一部分时，引导学生大胆猜测下面的内容。同学们纷纷举手回答：有的同学认为安妮的面包可能会被一只小黑狗吃掉；有的同学猜测，安妮的可能安全回家了；有的猜想，安妮可能会遇到一些不可思议的故事。具体内容是什么样呢？王老师给同学们卖了个官司，让同学们在读书中自己寻找答案。

董校长亲自主持了授课研讨会。她表示，学校经过了两次课例研讨，已经对“整本书阅读”教学进行了有效的探索，老师们应该抓准机会，从课例中认真提取阅读教学的经验，总结“整本书阅读”的方法，总结规律，不断提高自己的语文教学水平。

语文组的老师们对王老师的课表示高度认可，他们认为王老师的课为阅读教学的摸索卖出了坚实的一步，给了自己非常大的启发。老师们纷纷发言，总结了对阅读推荐课的经验。

阅读推荐课，可以把重点放在激发学生阅读兴趣上。在这节课上，王老师能够采用多种方式激发学生的阅读兴趣。使用动画片儿等多媒体内容，刺激学生感官；让学生参与课堂，将书籍和现实进行有效链接；设置问题情境，激发学生的探索欲望。种种方法，都可以极大调动学生兴趣。

 阅读推荐课，使用部分文本作为讲课的载体。阅读推荐课，可以让学生从课堂上就开始进行阅读。王老师在讲解这节课的时候，为学生印发了部分片段，合理运用书中的部分内容，激发了学生的阅读兴趣，完成了对读书方法的指导。

阅读推荐课，可以引导学生制作合理地读书计划。王老师在这节课上，引导学生制作自己的读书阶梯，让学生在理解文本内容的基础上，思考自己读书的方案。同学们，制作非常认真，并且能够说出自己的根据。

    《义务教育语文课程标准》明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，营造人人爱读书的良好氛围。”小学是义务教学的奠基时期，培养小学生养成读好书、好读书、会读书的习惯，对语文学习至关重要。学校的老师们会不断加强教研，共同探讨“整本书阅读”的新方法，共同钻研提高语文教学质量的新思路，推进课堂教学质量的持续提高。