一
不管是不是事实,只要有人称自己为“精英”,心里总是爽爽的。
其实,这个时代被称为“精英”,就如被成为“美女”一样廉价。
今天仔细翻阅了词典,也看了百度词条。“精英”其实就是极少数,真正的精英是稀缺的。
二
真正的精英人群有什么特点呢?
1、精英人群握有这个社会的稀缺资源。无论你多么努力,面对精英手中的资源,你都望尘莫及!比如,你计划做一个所谓的平台,花了500万来创业,结果一不小心被腾讯盯上了,你要么被他收购,要么他怒砸5亿打死你。
2、精英在一定的领域拥有话语权。
3、精英在一定程度上是被高度认可的,要么被视为标杆,要么成为典范。当认可你的人越来越多,至少你会活在自我膨胀的假象里,认为自己就是精英了。
4、精英无法复制。运气、背景、努力、贵人、结果等多重复杂的要素成就了精英。
三
既然既然无法复制,但精英的特质是可以挖掘,也是可以复制的。
1、目光看得远一点。当凡夫俗子经常用穷喷和短视证明自己的“精明”,甚至嘲笑他人的愚笨来虚度光阴。精英们已经把眼光放到10年之外,根据自己对趋势的判断,布局资源。当年的愚笨过了10年被称为“预见性”很强,当多数人都看懂的时候,门槛已经被修得老高。
子在川上曰:梦想还是要有的,万一实现了呢。
问题是,你的梦想早就被人家用现实的结果给毙掉了。
一句话,目光有多远,你就能走多远。
2、胸怀格局大一点。如果你是一个乡镇的胸怀,就只能办乡镇企业;如果是一个县的胸怀,你就可以做一个县的生意;如果是一个省的胸怀,你就可以成为一个地域的明星。
问题来了,很多人的胸怀,连自己的一家三口都容不下。和自己的父母以及孩子都无法沟通,何谈胸怀。
如果要做大生意,先从协调好自己的三室一厅开始吧!
互通互联的大数据时代,需要的是世界格局和国际视野。这么好的条件,无法做成一点事情,真的应该检讨一下自己的理念和价值观了。
如何自己的格局大一点?
参加我带队的名企深度游学,走遍世界,进名企,见名流。是快速提升格局的有效途径之一。
3、思维模式新一点。精英思考问题,总是着眼全局的,因为他们深深的知道,行业生态搞坏了,没有人幸免。如果没有秩序,就算自己成了“先富”起来的那群人,也会被另外一批披着“爱X”外衣的坏蛋秒决!他们会不断的学习,将过时的思维模式毫不犹豫的丢弃,拥抱整个时代,而不是抱残守缺。
一句话,其实每个人都在坐井观天!区别在于,精英所在的那个井口的直径大了很多倍!
四
1、精英一直是行动派,喜欢做运动员。除非有特别的意义,一般情况下他们不会品头论足,做一个廉价的“评委”。
很多人整天议论这个不科学,那个不合理,就是自己从来不改变。
2、精英善于把一个看似简单的事情做出腔调。
据说爱迪生、富兰克林、麦当娜等世界众多的成功者都有列清单的习惯。但很多人认为这个太简单,认为自己懂。
精英们看到这个好办法的时候,第一个是行动,然后不断的改进。不断地坚持下来,第一是解决了时间不足困扰,第二是随时随地让自己的工作生活平衡且有条不紊。
多年以后,这些精英去了天堂,一群傻逼若干年的工资拍下这些精英们的清单,作为收藏。
没有办法,这就是现实。
要卖清单,还是要买清单,请自己决定。
当然,买清单比买碗还是要好很多!(搞懂这一句的,是精英)
3、精英会熟练使用一些生产力工具。
价值观和世界观具备后,在具体业务上的竞争,基本就是工具的竞争。谁的工具先进,谁的武器威力大,谁就有话语权。
比如2017年,如果你能用好印象笔记、思维导图、清单思维、工作手账,你的工作和生活就会很平衡。你就会用原来60%的时间,完成100%的业绩。剩下的40%的时间就可以用来投资自己!
当然,精英也是一个系统,需要多个武器组合使用。既要有核武器,还要有普通炮弹。有了航空母舰,还要有作战飞机和部队,整合驱逐舰和补给舰队,才能形成战斗力。
五
总结:精英的气场、磁场、道场都是领先于普通人的,成为经营并不容易。精英是一种结果,且是一种无法控制的结果。
那么,那么我们就做点自己可以控制自己的事情吧,像精英那样思考,学会使用精英的那些工具。
如果这两点做到很困难,就做下面2件事情:
1.让自己的圈子多一些精英的朋友,学习一些精英圈子的。请参加我的“日本名企深度游学研修”,我带你访日本名企,见日本名流。
2.自己不想学习,也不想扩大自己井口的直径。那就给孩子来一套“亲子信物--国际数学学玩具”,从拥有的那一刻起,你的孩子就不再会害怕高考,他们会因此享受“数字、空间、推理”带来的乐趣。
来吧,各位精英!看懂了,请留言!
我是杜平,教育策划人。
我创办的九源教育--专注中国职教项目咨询与策划10年的品牌策划机构。
10年,服务职业学校200余所,策划项目153个,培训中职教师15000人。
2016年公司新增名企游学项目,带领中国企业家进入日本名企,拜访商界名流。
为了便于新人了解,欢迎链接:185 2319 1341。
如果要和我聊如何学习以及赚钱方法论,请加我的微信:jyedu001。