[cp]做有温度的老师--《做有温度的教育》读后感

        跟随叙事者团队一起读了方华局长《做有温度的教育》，方局长用自己非常平实的语言和一个个鲜活的事例，向我们阐述了他对教育的独特的思考和感悟。书中方局长一再强调教育是面向全体学生教育，需要慢下来教育，要给孩子更多的可能，他提出了教己育人的观点。教育要把一个个孩子当成一个个鲜活的生命来对待。方华局长的观点很接地气，教育确实很简单，办好教育却是不那么容易。方华局长凭着自己对教育独特的理解，也提出了大量的教育现象和问题，并且针对这些现象和问题，他都提出了自己多年工作经验总结出的解决方案和采取的策略，通过这本书我们发现方局长有大量实践阅读，思考，写作的经验，他是一个有教育情怀的人。一个局长天天好多事等待着去处理，工作肯定多而杂。千头万绪的工作等待他去做，可是方局长用自己一双锐利的眼睛，能够从现象中发现问题，并能有详细完善的方案解决，方局长是一个对教育充满了希望，充满了情怀的局长。方局长对教育一片痴心。

        方局长的教育观点，以良好的校风影响家风，改变民风。从教育的本意，教育实施的路径，教育的现状来思考教育。他提出了教育，应该是80岁的教育，应该是孩子们终生需要的教育。而不仅仅是为了升学。教育需要规律，求高会干扰成长的规律。求快会打乱成长的节奏，求全会破坏成长的环境。教育是成长的过程，而成长是需要时间。让孩子在静的环境下成长才是好的教育。而反观我们的教育，很多时候都带有了急功近利，老师也罢，教育者也罢，都想能在最短的时间取得最大的效益，见到最好的成绩，可是这往往违背教育的规律。我们很多时候都是关注了成功生优等生，而对于后进生却采取了漠视的手段。方局长的观点让我明白了，需要静下心来给学生和自己重新定位。成长是一个慢的过程。而不应该急功近利。

        方局长对教育一片痴心，更是提出了自己鲜明的教学观，课堂从什么时候开始？方局长提出了课堂从良好的师生关系开始，这个观点让我明白了，教育是双向的教育是情感交流，教育是动态的教育功能是因人而异的，老师喜欢学生，就会关注学生，帮助学生。教师首先接纳了学生，教师的教才真正开始。同时课堂也是师生平等交流的平台，教师与学生定位不是教与学而是共同成长，互相帮助。教师和学生一起建立了互学互帮互助的教学氛围。可是现实中我们很多时候都是老师高高在上，对学生发号施令。学生要完全跟着老师的步子去走，我们常常在公开课听到有的老师说学生不配合，我这节课没有上好，所以我们可以看到课堂是学生的课堂，而不是老师的课堂，课堂应该是学生为主角，老师为主导，而不是老师的一言堂。这样的课堂，学生才喜欢这样的课堂，课堂效率才高，这样的课堂才是一个高效的课堂。

        方局长的学生观他更是提出了教育的三字经“爱慢欲”，教育是爱的事业，老师，只有爱学生。才会去全身心的投入。才会去帮助学生。才不会对普通孩子视而不见，而眼中只有优等生，尖子生。教育是慢的艺术。当前教育的诸多问题都源于急功近利。很多时候，我们仅仅是关注了教育的成功，而没有关注孩子们的成长。我们老师关注的是学生的成绩，排名学校关注的是尖子生和考进名校的学生。而家长更是眼盯着孩子的分数，为了孩子的将来。教育成了一种功利性的教育。所以我们说爱是教育的起点，慢是教育的规律，欲是教育的条件，教育只有慢下来才能点燃孩子心中对未知的欲望，才能真正有效，才是真正的教育。

        方华局长对农村教育有很深的乡情。为了消除农村和城市的差别，方华局长提出了三个教育目标：让戈阳的教育走专业化发展的道路，让戈阳的孩子在家门口接受良好的教育，让戈阳的教育成为戈阳人的骄傲。方华局长通过自己的努力。构建了戈阳乡村教育的三位一体。实现了学校教师与文明三位一体的融合。让乡村学校成就了乡村教师。方局长提出了要建最美乡村学校，服务乡村教师。为了发展乡村教师，提出了发展乡村学校成长乡村教师为乡村教师成长搭建多样平台，成立了5个民间教育协会，举办了乡村教师专业本土化的培训。鼓励城区骨干教师下乡支教助教。通过这些举措，提升了教师专业素养的能力。乡村教师也促进了乡土文明。乡土文明推动了乡村教育。方局长用自己的努力把教育办成大家的事。让戈阳教育成为戈阳人的骄傲正在变成了现实。

        读完了《做有温度的教育》一书，我想我也可以尝试去做温暖人的教育，说有温度的话上有温度的课，写有温度的字，不急躁，不极端，这样的教育才能滋养人的心灵，唤醒人的觉悟。教育的温度应该是春风化雨，润物无声老师的一个微笑，是世界上最令人温暖的东西，像阳光一样照亮学生的心灵。我想我们老师每个人的心中都应该藏着一只温度计，我们用这个温度计去计量孩子的体温，用手去触摸，用心去感触，用欣赏赞美肯定的眼光去看他们。没有爱就没有教育，爱不仅是关心孩子的吃穿冷暖，学习成绩，爱是宽容，爱是理解，爱是尊重，爱是平等相待，爱是真诚，爱是信任，爱是给他们自由，爱更是期待，爱是让孩子们快乐的成长。

        教育应该是有温度的，我愿意做一个有温度的老师。

                                              2020年2月25日[/cp]