语言启蒙特别记录
在日常生活中有很多恰当的时机，可以针对性引导宝宝学习领悟成语和经典国学的含义，下面，把我和宝宝互动的一些词语和心得分享给大家。
1，言而有信。
当宝宝对自己说过的话，有的时候想要抵赖的时候，我就会告诉她，我们应该言而有信。
就是自己要对自己说的话负责，刚才你说了……，现在你就应该兑现你的承诺。
接着，我提示她，如果妈妈答应你一件事情，但是妈妈没有做到，你是不是很伤心呀？
所以你也要对自己的说过的话负责，这叫言而有信。
2，半途而废。
宝宝做到一件事情的时候，有的时候会做到一半就跑了。那我这时候会把她拉过来，对他说，我们做事情不能半途而废，一定要努力坚持把它做好，做好一件再做一件。
接下来我就会辅助他完成。
所以她能够很好的理解，什么叫半途而废。
3，温故而知新。
当我带宝宝去复习唐诗或者背诵弟子规的时候，我经常会跟她说到温故而知新。
有一些内容我们如果不复习可能就会忘掉，而且我们在复习的过程中还会有很多新的领悟
4，病从口入。
宝宝吃饭之前有的时候懒得去洗手，那我会恰当的引导她，病从口入，知道什么意思吗？
我们所有的病其实大多数都是因为没有讲卫生引起的。
因为我们很多时候是要用手来吃东西的，那手上有很多的细菌，如果没有把它洗干净就会导致我们生病。
于是宝宝就会每次在吃饭之前就会主动的问妈妈我洗手了吗？
5，对饮食，勿拣择。
因为宝宝吃饭的时候有的时候喜欢吃肉，不喜欢吃菜，那我就会告诉她。什么叫对饮食勿拣择，
我们不能吃东西时，只挑自己喜欢的吃。也不能吃得太多，或者太少，接着就会讲到，食适可勿过则，这是关联性给她讲解。
6，尊老爱幼。
当我们从小区门外出去的时候或者出电梯的时候，只要有老人在我们前面，我就会让宝宝先礼让老人先行，然后接着让宝宝出去。
我会对她解释，这叫尊老爱幼。要让老人先走，并且让宝宝先走，妈妈在后面。在家里吃东西也一样哦，要让姥姥奶奶先吃。
7，人不学，不如物。
有的时候宝宝不太配合来学习，才可以哦。没有很好的按时进行早教，我就会拿出书本对他说，人不学不如物。
如果我们不能够好好学习，那就和禽兽没有什么区别了，所以呢，我们一定要坚持学习
8，人不闲，勿事搅。
有的时候我正在做一件事情，宝宝就过不停的过来打扰我，然后我就会对她说，宝宝，人不闲勿事搅。
意思就是说，妈妈现在正在忙着，你看妈妈现在是不是正在忙着呢？那你就不要过来打扰妈妈，让我帮你找东西，你要稍微等一下，等妈妈忙完了再来帮你找。
9，鱼和熊掌不能兼得。
宝宝有的时候在挑玩具，又想要这个又想那个，那我就会告诉她，鱼和熊掌不可兼得。
因为我们在这段时间内只能买一个玩具，我们只计划这么多钱，你要选择你自己最想要的，不能两个都要。
10，置冠服，有定位。
有的时候就针对宝宝把衣服乱扔，然后要穿时，她又找不到，这时候我就会对她说，置冠服有定位。
同时，我延伸到她收拾玩具。
如果你没有很好的把你的玩具收拾到原处，你第二天去找的时候你就找不到对吗？所以呢，无论是衣服还是你的物品，我们当时可以玩，但是一定要记着过后收纳到固定的地方。
所以宝宝现在也很习惯在固定地方取放物品，养成收纳的习惯，并且对自己的物品进行自我管理的习惯
11，朝起早，夜眠迟。晨必盥，兼漱口。
她有的时候早上起来就跑着玩了，那我就会把这个弟子规给她背诵一次，告诉 她，我们起来应该先洗漱一下，保持卫生，然后我们再去做其他的事情。
宝宝成长暨八大智能观察记录
12月28日
语言智能~跟读弟子规和背诵，唐诗
空间智能~喜欢涂鸦，各种颜色，尤其喜欢粉色
肢体智能~喜欢跳操，跟着妈妈模仿
音乐智能~钢琴曲60分钟，进行磨耳朵
人际智能~体验像小熊爸爸背小熊一样趴在我们的背上，背着她爬，更多鼓励尝试和多体验。
自我智能~自己倒洗脚水。
创造力游戏。模仿洗脚的过程，接水，放板凳，擦脚，倒水，整个完整的流程。
自然智能~学习《神奇校车》，地球内部的构造，认识自己的五官和身体内部的运作。
亲子故事~
在这个亲子故事中，小熊小兔几个好朋友家的旁边来了一个新邻居，是小犀牛。
他们都听说犀牛脾气很大，很厉害，不好相处，所以，在没有和小犀牛一家接触之前就给小犀牛一家下了一个定论和贴了一个标签。
后来经过接触发现犀牛一家只是嗓门大，其实为人很和善，化解了误解。
通过这个故事我也引导宝宝，看人不能只看表面，也不能道听途说。很多传言并不可信，一定要自己去亲自体验一下。
另外更不要去传播谣言，不能以貌取人。
12月29日
语言智能~听英语演讲弟子规
数学智能~长短，比较胳膊的长短，发现事物的关联性，比如这本书的另外一本书之间的一些关联。还有书和生活之间的关联。
空间智能~涂鸦，根据涂鸦的外形给命名。肢体智能~能够精准的涂色在框内，手指精细动作控制能力强。
音乐智能~播放摇篮曲和自己弹电子琴玩。
人际智能~喜欢带着她的佩奇，乔治等娃娃和她一起看电视。
自我智能~主动负责的意识，比如洗完脚去倒水。提醒自己收拾玩具。
自然智能~学习认识《神奇校车》中关于太阳系的系列知识。
亲子互动细节~
1，命名涂鸦
因为我经常画图，所以宝宝也经常拿笔在纸上画，今天她画了这两个图，然后她很惊喜的告诉我，妈妈这是小狗，这是飞机，并且举到我的面前。
我仔细一看，还真的特别像飞机和小狗，我很惊讶，于是给她大大的赞！
她能够通过轮廓去联想到相应的事物，而且还真的非常相似，这是很强观察能力和联想能力呢！
2，精准涂色
我在听夫妻训练营的课程，同步听记做导图笔记。我先做了一张中心图，可是有点太大，于是我就把这张扔在一边。
她看到了就想涂色，于是拿起一只彩笔，因为之前她涂色都是乱涂，所以我也没有做多大的一个期待。
但是当她涂完之后举到面前我一看，呀，这次竟然涂的非常的好，几乎没有怎么涂出到框外，厉害！
看来她的小小手指的精细的掌控能力是大大增强了。
3，创意游戏
我们家里其实给宝宝买买的玩具非常的少，但是宝宝每天快乐多多。
她会利用家里的这些凳子啊椅子啊，还有现有的一些东西，梳子等等来创意玩各种游戏。
今天她利用的就是一些小凳子。
她把不同高度的凳子放在一起，她坐在一个高的凳子上，就用这个矮的凳子来当洗脚盆，同时也给我搬来一张小凳子，让我也用这个小凳子来当洗脚盆泡脚。
她对我说，妈妈我先倒一些水，然后模拟倒好了之后给我端过来，接着就说，我们开始泡吧，然后看着我把脚放在凳子上。
并且还一边叮嘱我，小心不要烫着哟，把裤子卷起来哟，好。
过了一会儿她对我说好了，我们现在泡好了，擦干净吧。
当我穿好鞋，她就过来把凳子搬走，说，我要去倒水了。然后模拟倒水的动作并配音哗的一下，好，我们洗完了。
整个的流程非常完整，从开始摆板凳然后到放水，然后到洗到擦脚到最后收拾完毕，玩的不亦乐乎。
这个小小的游戏看似普通，其实也可以透过这个游戏分析出来，宝宝在日常生活中很留心观察我们是如何做的，并且能够有意识地将这些流程记到她的脑海里，然后才能够熟练而完整的实施出来。
12月30日
八大智能
语言智能~弟子规跟读唐诗跟读，会和家长熟练的对话，比如，哦，我以为错了呢，哦，我只放了一点点，词汇非常的精准，而且语言非常的丰富。
数学智能~喜欢用英文的数字来数数。
空间智能~想象力，模仿力，比如假装吃东西，吧嗒吧嗒香喷喷。
肢体智能~可以和大人一起做相应的跳操动作，比如弯腰，，蹦跳，躺着抬腿等等。
音乐智能~放经典的老歌磨耳朵，感知音乐。
人际智能~喜欢角色互换，模拟大人的工作以及相应的流程。会主动的说感谢之类的话，正确情感表达。
自我智能~合作能力强，有自我约束力，比如我要上幼儿园了，可以自己吃饭了。
自然智能~认识我们的身体，包括饮食呼吸等相应的器官以及具体的工作。学习在自然界分辨大小不同的事物。
亲子互动细节引导
1，联想能力
这种思维的习惯真的是在从小就培养出来的，现在宝宝在学习一个内容的时候很容易就关联到其他的一些内容，有好是我们都没有想到的。
比如，我们今天讲的是《神奇校车》这一本关于我们的身体，宝宝就会很自然地联想到之前我们学过的一本书。
她看到这本书里有讲到肌肉的形成和锻炼，就指的这个举重的这个图片说，在我们的那一本书里也有这一个。
当我发现宝宝有这样极强的一个联想和关联能力之后，我没有只是简单回应了一个哦，或者是吗？而是立刻行动，立刻去书架上把那本书拿下来，然后翻到那一页，给他放到一起进行对比性学习。
亲爱的爸爸妈妈们，当我们在亲子陪伴过程中，捕捉到孩子有某些特长或者优势的时候，我们善于的将这种潜能抓住，并且进行更好的培养和引导哦。
2，创意能力
这是我给她买的一个皮圈盒上面的一个盖，这个盖上有一个小小的把手。
宝宝自己没事就各种创意玩，今天她自己玩了一会儿，递到我手里对我说，妈妈，给你一个雪糕。
我接过来若无其事地就那样拿着，她不同意，她一定要让我拿着下面的把儿，认真地告诉我，这是雪糕，你只能拿着下面的把儿，不然上面就化了。哈哈。
有创意吧。
我真是服气她的小脑袋瓜。
3，责任意识
这点就真的是要给宝宝竖大拇指了，。
只要看见我在干活，她一定会过来帮忙，比如这次看见我在刷马桶，她立刻跑过来。而且是非常认真的上上下下都刷一遍，并不是在那里玩凑热闹。
刷完之后还知道让我赶紧冲一下，并且把马桶刷挂回原处。
12月31日
八大智能
语言智能~模拟各种动物的叫声，比如喔喔喔咯，咯咯，叽叽叽，嘎嘎嘎，汪汪汪。
数学智能~观察小动物，大小，数量，，品种。
肢体智能~努力去摘高处的果果，爬坡下坎，独立蹦跳，双腿蹦跳。
自我智能~情绪平和，可以自己玩很久。想象力丰富，一个物品可以想象出不同的玩法。
自然智能~在农村生态环境感知更多的果子，家禽，小动物，了解它们的生活习性。
月度总结
整体这一个月的观察发现，两岁八个月的宝宝综合分析如下：
在语言能力上，表达能力非常强，而且词汇非常丰富，精准词汇运用非常熟练。
数学智能方面，逻辑能力很强。
在空间智能上，善于观察和联想。
肢体智能上，精细动作能力比较强，大动作能力一般。
音乐智能一般，喜欢听也喜欢跟着唱，没有表现出特别的特长。
人际智能上，善于合作，正确表达，同理心很强，能够细腻捕捉到他人面部表情，眼神动作背后的情感。
自我智能上，独立能力很强，培养了有很多好的习惯，自己的东西自己负责。
自然智能上，有极强的探索欲和求知欲，好奇心，对科学的知识有兴趣，虽然很枯燥，但是她也很喜欢也有耐心听。
