江老师谈三年级习作

        三年级习作指导：课本中多了小练笔板块，把读和写结合了起来。老师写下水文很重要，这一点让我想起了管建刚老师的一本关于作文指导的书，三年级的方法指导不需要太多，四年级时可以加入技法的指导，三年级要多改多写，一篇习作修改两次后再上本，最少也要修改一遍。可以现场指导修改，挑出有代表性的拿出来集体改，然后让孩子们根据指导修改自己的习作。习作的步骤如下：（1）观念体验；（2）指导说写；（3）起草；（4）选有代表性的指导修改，第一遍不批阅，大致看即可，这一环节用一个课时，在投影上一句句修改、补充、增加；（5）修改自己的文章；（6）誊抄后师批改；（7）批语：要有旁批和总批，旁批遇到什么问题写什么问题，是字词句综合性的批改，优点问题均可；总批写出最主要的一两点即可。（8）小组评选最好的文章，小组内各自朗读，每组选出一篇；（9）选出最好的几篇在班里集体欣赏、展评，半小时左右，师综合讲10分钟左右；（10）展示或发表。这样一个流程下来，一篇习作大约需要5个课时，每册8篇习作，可用4详+4略的形式安排，打乱顺序。姜老师说：学习要有过程，过程比策略更重要。