2018年1月18日，一个值得纪念的日子，一个值得回忆的日子。第一次策划作品展会，第一次开启现场直播，第一次用心用情专注的感悟，生活原来可以如此惬意，生命原来可以如此流淌……
根据前一天的安排分工部署，我和孩子们都期待着第二节课的到来，我猜想第一节课时，孩子们的心就已飞出了教室，开始畅想接下来忙碌的情景。
第一节课的下课铃声如约而至，没过多久黄琦和虞娅琴就来到办公室，看着我正在忙碌改卷，黄琦直接来了句：“邓老师，你改我的卷子没有？”这时，同办公室的同事说了一句，黄琦你好没有礼貌，当时，小黄同学就没有说话了。其实，我们的小黄同学没有理解到苏老师的意思，那是教会她换种方式和语气问更合适？孩子，一下子就闷在那了，我当时没有说话，专注的批阅试卷，我也是想让小黄同学明白苏老师的用心。俩孩子安静的站在我的旁边，等待着我批阅试卷，悄然无息，待我批阅完，问她们来办公室做什么？此时她们诧异的望着我说：你让我准备的图钉怎么用？我说，不着急，通知全班同学在教室等待铃声，我一会儿就到，俩孩子有些失落的样子离开了办公室。
一来到教室，已上课了。孩子们安静等我，我进去时被她们吓了一跳，还好我定力不错，因为走进教室那一瞬间，引入眼帘的是孩子们渴望的眼神和迷惑的神态，感觉期待已久的惊喜被现场摧毁般的失落。见此状，我当然使出我杀手锏--灿烂的微笑。因为刚进入的时候，我不知道孩子们会是如此状态，所以表情是严肃的。当我没有说一句话，直接回以微笑后，孩子们的表情才没有那么凝重啦，接着，我说：孩子们，接下来你们要向全校师生，家长们展现自己，分享快乐了，你们要加油，我们一起努力。此时，我才收到了孩子们的微笑回应，教室气氛不那么紧张。（为什么会如此，我没来得及去追寻，当时只顾缓和气氛，布置安排，下午又外出培训，晚上又没回校，今天又没有上课，既然遗忘了，那就让那一刻的不快乐遗忘在一刻，享受此时此刻的惬意和快乐）
任务安排：男生全部去美术功能室搬运展架，女生负责分六组挑选好一些的作品，将作品展示在展架。接着就是安静的下楼，下操场布置会场，时间有限，只有三十分钟，请同学们抓紧时间，协调安排，有序布置会场。
男生们楼上楼下的跑，搬运展架，搬运展板，架和调试展架。女生们激烈讨论评选作品，用绳子拉线……由于准备不充分，没有准备展会名，临时拜托办公室同事帮忙设计打印，由于图钉有限，让孩子们楼上楼下的跑办公室和教务处拿胶水和凤尾夹。
男女生齐上阵，开始思维导图的上板和上线。有中规中矩贴的，有东歪西倒贴的，孩子们说这是创意，谁说一定要铺满整个展板呢！是呀，既然你们是主角，那你们觉得怎么好就怎么做吧，只要你们觉得快乐有意义就好。
时间一分一秒的过着，很快就流逝在我们忙碌的时光中，为了不影响班级课间操活动，我让男生和部分女生回教室，等待铃声响，按以前的课间操活动要求到操场参加活动。（第二节课下课是我校的大课间阳光体育活动）我和部分女生继续完善后续工作，让我们的展会尽量完美一些。此时有个女生说，和我想象中不一样。我问她，为什么？她说感觉有些乱，导图有些没有布局好。我说，没事，既然我们主张自主，那就要让大家都要发挥自己的作用，不论好坏，只要我们参与就好，另外今天是第一次，没有经验，下次我们一定可以做得更好。女孩，回以我一个坚定的眼神，那深情告诉我，是的，我们一定可以做好，也一定可以做得更好。接着，我们继续忙碌着……
动听的旋律响起，全校师生即将开始一天的阳光体育活动。我们班的孩子们也跟随音乐下来了，走到展会现场。此时一个孩子说，老师，还有好多导图没有挂呀！我说，时间来不及了，不挂了。说完我就后悔了，我旁边的一个孩子根本没有停下来，继续挂作品，我说，你们几个，配合挂图，一人挂，一人拿夹子，一人递图，快速完成挂图，尽量全部上板。接着，几个孩子和我手忙脚乱得挂图，看到没几张了，全校师生都已就位，开始做操啦，我让所有孩子都归位，去做课间操，只留一个孩子和我一起挂图。接着，我和王烯蔼把剩余的导图上板上线，遗憾的是还有几张没有挂上去，一个时间不够了，全校师生解散自由活动了，一个我们准备的展板和线都挂满了。我们俩才不舍的离开，开始融入人群中，去观看展品，去感受那份喜悦和感动。（2018届1班，有37个孩子，每个孩子都做了6张导图，共计222张思维导图）
看着自己的作品给人带来快乐，孩子们笑得好开心，原来分享快乐是如此美好的事情。突然一孩子问我，老师，你不是要直播哒，你直播没？我说，对不起，忘啦，忙起来就忘了，不好意思，马上！接着，开启QQ 空间直播，并把直播地址发到了班级家长微信群里，把孩子们的快乐与家长们实时共享。由于第一次直播，所以刚开始的时候只是用镜头记录下展品，让围观的人可以看到孩子们的作品，后来还是鼓起勇气，拿起了麦对着围观好友们开始我第一次现场直播啦。
大家好！我是直播空间的主播。刚才大家看到的是罗城初中2018届1班的学生思维导图作品展会现场，欢迎各位朋友的围观，观看。下面由我给大家介绍孩子们的作品吧。（好紧张哒，第一次直播，真怕自己说不话来，但我还得故作镇定，让孩子们感受我自然和亲切，为了一会让孩子们对着麦也能够大胆的解说自己的作品）
接着，我让李诗芹同学上麦，给直播间的观众们解说她的作品——解直角三角形思维导图。孩子很紧张，不知道说什么好，我告诉她，你把你当时制作此张思维导图的想法和用意，以及做完后你的感受说出来就是了，接着我给予她坚信的眼神和温柔的微笑，让她感受到自信和勇气，孩子很不错，第一次上麦，第一次直播演说，说得很好啦，语言流畅，此你老师我要说得好。下来后，我告诉她，我和她一样，都是第一次直播，第一次上麦，你比我做的好，以后你一定会多了一份面对困难和挫折的勇气，加油。
短暂的直播在第三节课上课的铃声️中结束了。由于下午我又要外出参会，所以第三节课我不得不上课，所以我狠心的把孩子们安排回了教室，开启我们的教室复习应考模式，但是我告诉他们，中午我们继续。
中午时分，孩子们草草吃了午饭，迫不及待的来到展会现场，等待着全校师生观看自己的作品，认真的听别人的评价，交换各自的意见看法。我也在人群中，收集专著观看的眼神，交流讨论的场面，介绍解说的自信，微笑欢声的纯真……
时不待人，转眼已到中午一点，孩子们要回教室午休了，也到了我离开外出参会的时间了。我对一个孩子说，下午我要走，你们第七节课的时候就把作品收了，一切物品归位。六个女生负责收作品，六个男生负责还展架，注意保护作品，辛苦孩子们啦！
策划一周的展会，就这样结束了。经历这一场活动，我想孩子们会一些收获吧，会有所成长，只愿孩子们在枯燥的学习中可以找寻到属于自己的那一份快乐。
活动反思：
1.应拟定详细的活动开展策划案，分工明确，责任到人，时间安排明细。这样可以更加有序开展活动，也可以提前预知一些突发状况。
2.每张思维导图做完后，可以让孩子们把自己的做时的想法，设计，创意，意图，做完后的感悟，用文字进行表达。这样既可以帮助孩子们提升写作能力，也可以为孩子们展会上解说时有话可说。
3.思维导图主要内容是章节知识点，典型案例，主题，色彩。由于色彩的搭配，板块的设计等，导致，主题突出为色彩，图案，而不是知识点内容。
4.思维导图中知识点基本上是线条型呈现，并联梳理，没有进行知识点之间的完全串联，更没有知识网络结构的构建，以及知识章节跨界的串联，典例的知识点的分析，梳理，提炼呈现。
5.实时记录孩子们的点点滴滴，帮助孩子们寻找自信和勇气，建立强大的资源信息库，成为孩子和家长沟通之间的话题剧本。
