【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二课作业

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我女儿3岁半，记忆力比较强，但因为年龄关系，她只认图片不认文字，能够看图或者看实物说单词。因此，她适合用图片闪卡帮助记忆单词。

我们经常用打地鼠的游戏来复习单词。

步骤如下：使用学过的单词闪卡，把图片朝上平铺在桌子上，均匀排列。一开始数量少一点，熟练之后增加卡片的数量。妈妈随机念出一个单词，孩子找到对应的图片，用手拍图片，并且大声念出单词，然后把这张图片放在一边。循环往复，直到把所有卡片都找到。剩下的卡片就是孩子不熟悉的单词，需要记录并且巩固学习。这个游戏难度较低，基本都能念出来。

进阶玩法：角色互换，孩子念单词，妈妈找闪卡。这增加了孩子的难度。孩子念不出来的单词就是没掌握好的。这个方法更能发现问题。有时候，孩子在上一个游戏中凭印象能找到的图片，在这个游戏中说不出单词发音。

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此外，童谣儿歌的学习也需要配合拓展，比如：TPR动作 、手工或者互动游戏，来提高孩子的兴趣，让孩子在愉悦的心情当中学会唱歌。我教孩子唱童谣的时候并不是我唱一句你唱一句，这种教学模式不适合幼儿。一般我先学会童谣，在碎片时间，比如，我们走在路上或者一起做家务的时候，一遍一遍的哼唱童谣，让她先有一个磨耳朵的基础，先熟悉这些韵律节奏。也会利用音乐播放器定时播放儿歌磨耳朵。当孩子自发地跟着哼唱旋律，或者能够唱出一部分歌词的时候，我会做一些拓展，让她加深记忆，直到能熟练唱出来。

比如，我们在学eentsy weentsy spider 的时候，一起做手工，表现蜘蛛爬水管的过程。孩子非常喜欢，玩得欲罢不能，几次下来就自然而然会唱整首歌。这种形式既轻松又有趣。

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