收获心动，落实行动

——兴成长，新成长，心成长八月大作业

吉林省通化县西江镇学校    张立坤

        2019的暑假来了，2019第二季兴成长计划也来了。暑假，互加计划群给我们提供了干货满满的七节课，无疑为名师工作室的教师们的成长添上了一对翅膀。我身边许多的老师他们的教学理念有了明显的转变，教学能力都得到了较大的提升。回顾这一个多月来的互加教育课程，可以说是播洒如阳光般的正能量，收获满满，改变多多。

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        互加计划有着丰富的资源，充实着老师们教学理念，也改变着教学方式，更加给老师们带来了阳光雨露般的滋养。我每到周二都早早做好收看专家和老师讲座的准备，准备好笔记随时做好纪录，反思，为自己的成长积累知识。通过学习我不禁丰富了知识增长了见识，还学会了很多网络应用，更重要的是我更新了教育的理念，改进了教学的方法和手段，这个暑假兴成长计划让我心动，更让我在今后的工作中有了行动的目标。

        如何行动？正视现实，脚踏实地，努力前进，就是这么简单。不努力行动就不会取得成功。“说一尺不如行一寸。”任何希望，任何计划最终必然要落实到行动上。只有行动起来才会缩短与成功的距离，才会成长起来，才会在教育教学上取得收获！让我行动起来吧！

        我回到学校，如何把在互加学到的知识落实到教学中去，最关键的还是学习后的践行环节。不要浅尝辄止，而应把功课做足、做实。

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        首先，学会沉淀。参加培训的老师的提高过程实际上是沉淀的过程，学习结束，应该静心反刍，给自己留下一些时间和空间，去消化吸收，最后选准行动的突破口形成自己的风格。而不能简单模仿。

        其次，小处着手。应从众多的想法中选择一个，从小处入手，由小及大，推而广之。最后把学到的东西应用到自己的教育教学中。

        再次，创新区域教研，加强交流，实现抱团成长。在践行的过程中，我要及时与互加的老师们保持好联系，加强交流沟通，以便出现问题时问计问策。毕竟别人在行动中的经验和教训，可以帮助自己少走弯路。

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        第四，借助网络平台开展好教研活动。借用交流平台比如微信、QQ、师训宝、BBS、Blog等等。建设与利用好网络资源、教学设计和网上教学的教研活动，要提高网络教研成效，要增强网络资源的数量和质量。

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        第五，教师教师作为知识垄断者的权威地位被彻底打破、教与学的关系的出现挑战、知识性的教学将会被互联网所替代，教师业务重心将发生转移。这就要求我们教师要发生改变：教师要成为学生的引导者、服务者、帮助者、知心朋友；教师要从个体工作到群体协作；教师要跨越边界、扁平化、虚拟化教育组织；教师要适应大数据时代人才培养的方式；教师工作形态会发生实质性变革。

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        最后，善于创新。教育不是工业，不能批量生产，更不能简单模仿。在互加的先进理念引领下，根据学校、班级、自己的情况努力创新，善于创新。

        总之，我只有静心而为，做好功课，“心动”才能化为“行动”。

        “驿马快信”的故事并非危言耸听，我们要居安思危，科技不能取代教师，但是使用科技的教师却能取代不使用科技的教师，教师只有使自己“数字化”才能不被新时代所抛弃。教师只有不断更新思想观念，突破旧的、传统的教育观念、教育模式、教与学的方式，用“创新型学习”取代“维持性学习”，将更多的精力用于教会学生学会学习未来知识。 教师要不断更新自己的基本知识结构，教师既要掌握学科知识、教学知识、技术知识以及这三者交叉融合的知识。从长远来说，教师还要学会与人工智能教师相处，人工智能教师将是未来教育发展的趋势，她能与我们学校的特级教师相媲美，完成很多连特级教师都做不到的事情。

        在这个过程中只要我们在认真学习了，学习到了知识，也学会了做老师的道理，养成了良好的习惯，教学技能提高了，我们在教育的路上成长了，不断进步了，在践行的过程中有应用，有创新，那就是好样的！

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        时代在变化，社会在发展，作为一名教师一定要紧跟时代、与时俱进，要“活到老学到老”，用互联网时代的新知识、新技术和新技能“武装”自己，做互联网+时代的合格教师。

        一份耕耘一份收获，十年树木百年树人，培养一个人才我们仍需努力。回到学校我会一如既往的将互加计划学到的东西坚持下去，将更多优质资源带到课堂来，让学生享受到与大城市同样的教学资源，丰富学生的课程。让我们借助互加，提升教学水平。创建通化县的名师团队，服务更多人。相信，在这一路向阳的互加路上，发挥互加在教学中的作用，精心呵护，让向阳花开，花开遍野。

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