上学时的哪些事

上学的时光总是美好的，可是却也有一些不和谐的音符在里面，凡上过学的，上学哪些事总是会历历在目的。在想起哪些时光的时候，会有哪些会让你记忆犹新呢。现在看到对于校园的报道，不是学生被侵，就是校园霸凌。

想想自己上学哪会儿，好像没有这么多稀奇古怪的事，也许是那时候信息不太发达，有些事也有发生，不过没有被披露出来。对于来上学时的记忆，觉得做一个好孩子的念头在头脑中是根深蒂固的。

可是后来发现好孩子总是会被坏孩子欺侮，而坏孩子总是能躲过老师的目光。他们总是趁老师不注意做个小动作，或者给正在学习的同学捣乱，让他们无法集中注意力，他们好以此为乐。

用现在的话来解释他们有多动症，更多的是好孩子给坏孩子背黑锅，因为好孩子不知道掩饰自己，所谓的坏孩子，现在用態孩子来代替。但是学生眼里的世界是纯净的，他们头脑简单，只有对错好坏之分。

熊孩子们属于情商比较高，他们会在老师面前表现的很好，转过头就会做鬼脸来逗大家乐，大家一乐，老师看到是只有他一人正襟危坐。就会被看到的场景所迷惑，以为只有他在专心听讲，还有的老师甚至会表扬他，让大家向他学习。

可想而知，这种情况下其他同学怎能服气，而老师的工作比较繁忙，是不会去给学生们讨论孰对孰错。他们总是会批评看见捣乱的事实，很少去追究事实背后的真相，老师这个职业是受人尊重，人们是不会轻易质疑老师的批评。

有些好学生在自己受欺侮的时候，一般会是哭诉，再一个是去告老师或是家长。在哭诉的时候是带着情绪的，而哭又被人看作是弱者的表现，往往他们的诉求不会得到妥善处理。要么是家长找到学校，或者是老师找到当事人，不是一顿狂批，就是不痛不痒的说教一番。

对于有些学生是有效的，有些学生反而是火上浇油，他们会更加的放肆。因为在他们心里自己长大了，可以与大人分庭抗力了，其实是他们的价值观在起着作用，在他们的世界里，冲撞权威被视为勇敢的行为。有了这样的想法，做出与老师和家长冲突的行为也就不难理解了。

哪些好学生会怎么样呢?当他们后来发现这些不管用，事后哪些欺侮你的人该怎么样还怎么样，甚至会变本加厉的欺侮你。他们的心理也会发生变化，于是就会想出自己的办法来解决，简单的办法就是对抗。联合有力量的小伙伴去对付哪些欺侮自己的同学，结果是不受欺侮了，可是学习的态度却发生了变化。

在这种状态下，整日与要好的几个小伙伴厮混在一起，怎么会把心思用到学习上。特别是周边的环境，同伴们都会以出风头逞强为荣。这就是影响的力量，如果他选择另一种方式，依然做自己的事，上学的时间是很短暂的，应该属于人生的黄金时间。

做家长的应该经常的与孩子沟通，发现问题及时的与孩子谈心，引导他走上成长的路径上。而不是听之任之，哪样是很不负责任的家长。家长的价值观也决定了孩子价值观的形成，整天把无所谓挂在嘴边的人，他的孩子对人生的态度也会是无所谓。