江苏徐州、宿迁智慧课堂交流活动侧记！

11月24日上午，徐州市开发区中学举办了以“融合、创新、发展”为主题的智慧课堂观摩交流活动。

徐州经开区所辖部分初中学校的语文、数学、英语、地理、生物五各学科教研组长或骨干教师参加研讨活动；同时邀请了主城区、铜山区、新沂市、邳州市、睢宁县、宿迁市沭阳县等地智慧教学实践学校的领导和骨干老师100余人参加活动。整场活动分课堂教学展示、交流互评和专家点评两个环节进行。

在课堂观摩环节，三个年级语文、数学、英语、地理、生物五门学科的老师进行智慧课堂展示，与会老师按学科听课观摩。观摩期间，参会老师认真记录，细心观察，用心体会智慧课堂的魅力，增进教育教学交流。

研讨交流环节按学科分为五个分会场进行。五位上课老师分别介绍了课堂设计思路，智慧组件应用情况，同时畅谈自己对智慧课堂的认识。各参会老师代表积极发言，踊跃提问，与上课老师互动交流。最后开发区教师发展中心及新沂市教师发展中心的专家对本次交流活动做了精准而专业的点评。

各组研讨交流

整场交流活动紧扣“融合、创新、发展”的研讨主题，充满浓厚的学术气氛，对促进苏北地区智慧教育的创新发展，信息技术与教育深度融合起到了积极的推动作用。以下为课堂观摩及交流精彩瞬间。

语文课：冬天的第一杯奶茶！

与会老师听了谷老师的语文课《白杨礼赞》，感觉就像冬天里喝了一杯热奶茶，温润可口给人的感觉暖暖的。整堂课内容丰富、知识容量大，谷老师的讲课抑扬顿挫，语调生动，重点突出。恰当的运用投屏展示、随机抽取等平台功能，调动每个学生的积极性。结合平台及时检测数据、紧扣学生所需讲解分析，内容层层递进，由树到人，揭示文章深刻含义。教学形式新颖生动，简明扼要，便于学生理解，课件与平台工具栏的使用完美结合。   

  参与听课的老师们对这堂课很感兴趣，对谷老师课程中使用工具栏和资源感兴趣的地方，纷纷拿起手机拍照留存。在交流讨论环节，新沂市合沟中学和钟吾中学的老师代表先后发言，肯定了谷老师的课堂内容设计和熟练的智慧教学方法。新沂市实验学校的两位老师分享了自己的观摩心得，同时对课堂特点进行点评。认为谷老师的课堂让人联想到了现在网络名词“冬天的第一杯奶茶“。像奶茶一样温润可口给人的感觉暖暖的。总结为四美课堂:教师形象美、师生配合美、整体结构美、智慧手段美。

数学课：大数据统计及时反馈非常好。

七（1）班数学佟老师的课题是《用一元一次方程解决问题》。把平台和学生导学案结合使用，老师把要讲解的题目在平台上展示，和学生互动探究，学生整理思路，把答案写在导学案上，拍照上传。佟老师根据学生答题情况，选择其中几个代表性的学生答案做点评。同时还通过随机抽取方式让同学到黑板前面，给其他同学讲解他们的解题思路。同学们个个激情高昂，课堂气氛十分活跃。智慧平台的大数据统计及时反馈功能吸引着听课老师的目光。学生作答完毕后提交做题情况后，智慧教学平台实时反馈出全班同学的正确率和错误较多的题目，佟老师根据数据反馈情况着重讲解，体现出精准、高效的教学效果。 各校老师认真学习记录笔记。在讲到需要展示步骤的问答题时，佟老师用截图发送功能把题目发送到每个学生的平板上面，学生在自己习题本上作答，然后拍照上传，做题思路可以分享给每一位同学，实现课堂上师生互动、生生互动。

数学科目研讨在阶梯教室，徐州开发区中学数学教研组长主持研讨。佟老师向大家介绍了自己使用智慧教学平台的感受，他认为，随堂测试、及时批改、即时反馈这种大数据统计的模式对于数学教学非常好，可以根据学生的掌握情况进行教学，真正帮助老师随时掌握学情，真正实现因材施教。随后与会老师提出许多宝贵的意见和建议，一起学习共同进步。数学组研讨在老师们积极的经验分享中圆满结束。

地理课：地理课是物理老师教的？

七（3）班的教室里，于老师的地理课《气温和降水》正如火如荼得开展着。老师用智慧教学平台里的物理实验室模拟实验，利用酒精灯加热沙子和水，来模仿夏季陆地和海洋的气温升高情况，学生通过平板端自己操作实验，既让学生亲自动手掌握了知识，又形象生动的加深了学生的记忆。看到老师用物理实验来上地理课，效果如此生动，好多资深的地理老师惊讶到：原来地理课还可以这么上？！ 真是太好了！地理课上地图较多，于老师使用屏幕广播功能让每个学生都能更清晰的看到地图，每个学生都可以“挂图作战”。

在地理的研讨会上，于老师讲解整个课堂的设计，设计了很多讨论环节，于老师认为，平板在课堂上的使用，使用的好，可以起到点睛的作用，起到事半功倍的效果。各位老师都各抒己见，特别是平台里提供的即时数据的统计，方便老师随时掌握学生的学习情况，老师都表示应认真研究使用。

生物课：这些效果是怎么做到的？

董瑞真老师的生物课《食物链》。课堂上，老师以视频的方式，播放了一段螳螂捕蝉的视频，把学生注意力吸引到课中来。 接着展示了一组动物图片，让学生讨论探究谁可以吃掉谁？从而导出这节课的课题《生物链》。 课上利用互动题板和智能题板，跟学生互动，让学生自己找出自己认为正确的生物链。学生兴致颇高，都兴奋的在自己的平板上链接出多条生物链。 全班同学都在老师规定的时间完成提交！老师任意点出两位同学答案做点评，并最终把完整的答案通过屏幕广播呈现给学生。另外通过游戏互动环节再次加深了学生对此节课的印象。

课后几位刚刚从事智慧教学的老师不停的咨询教务助理，说这些教学效果都是怎么做到的？激发起老师们对互动题板以及智能题板功能的浓厚兴趣。生物研讨现场董老师在会上讲了自己上课的思路，各位老师围在一起也都发表了自己听课的疑问，董老师也一一解答，各位老师都收获满满。生物课题研讨在各位老师都意犹未尽的情况下结束了，参与研讨的老师都表示回校之后要积极钻研，把智慧平台里的好东西用起来！

英语课：我可以在这多待几天吗?

九（4）班的英语课，是由获得中央电教馆新技术课堂比赛一等奖获得者梁慧敏老师授课，因此备受关注。英语课完美诠释了智慧课堂的魔力。看到同学们在平板上“奋笔疾书”而发出的有节奏的敲击声，让人感受到“春蚕咀嚼桑叶”的力量，似乎看到了未来教育的美好样子……

梁老师让学生在用平板电脑上做单词默写，当堂检测，系统自动批改结果，做出数据分析统计。讲到一些重点内容，梁老师用画笔标记保存，便于学生课后通过平板再复习巩固。开中的英语教学一直是整个徐州的典范，老师们各自有一套很好的教学方法，学生非常受用。每次上课之前，老师们都会通过平板发送给学生课前几分钟的听力，每天要做一定的阅读理解篇，做错的同学事后查找原因，讲给其他学生听。精彩的课堂总是短暂的,不知不觉到了下课时间,老师们都意犹未尽。四中的马老师跟教务助理说,我可以在这多待几天吗?梁老师的智慧课太生动了，我想多学习学习。会后的交流研讨，每位上课的老师都阐述了自己的上课思路，这节课的课堂设计的目的。 各位观课老师也都各抒己见，各自发表了自己的观点以及听课的疑问，上课老师一一解答，各位老师们都认真做笔记，收获满满。时间到了结束的时刻，各科老师们都在意犹未尽的情况下结束了，参与研讨的老师们都表示回校后结合平台，好好研究如何上好智慧课。

优学派苏北服务中心杜校长参与了英语学科的交流,跟老师们分享英语如何把平板用活，如何把写作课用好。老师们各自发表意见,互相启发，学到了很多东西。新河中学的邱主任还全程记录了梁老师的课程。

活动结束后，与会学校领导老师合影留念。

11位教务助理参与活动

（教务助理  供稿）