读《学习之道》第二天

今日总结：

学习概念就要在专注模式下理解到位，在不断练习中组块，通过不定时回想以及手写脑中想法理清逻辑从而不断刺激大脑产生新的记忆痕迹，并将学过的概念们建立联系，灵活运用。

每棵树对于他而言都太生动明显，结果自然是只见树木不见森林。

根据回想而记忆理解新知识

学生很容易犯这样一个错误。当你解答一道题而无法解出来时，如果答案在你旁边，你看到答案之后就会有一种：原来这道题这么简单，我如果好好想一定可以想出来的这种能力错觉。从而忽视了你只是在表面上进行了自我欺骗而已并没有将这道题内化于己。

学习的过程也可以说是不断理解与不断记忆的过程。如果你要记一件事物理解这件事物会给你的记忆带来意想不到的突破与改变，如果你学习了一个新的知识，要在当晚进行回想并把它写下来，手写的大脑中的想法对今天所学新知识的可以对我们的能力以及对新知识的运用与掌握起到一个很好的作用。

当你理解了一个新概念以后。就需要去不断的练习重复反复而将这个概念不断的记忆在你的脑海中。

长期记忆与过度记忆

而记忆有分短期记忆与长期记忆短期记忆又叫工作记忆。工作记忆就好比是小丑手中的四个海洋球。而长期记忆记好比是一个仓库。要建立起长期的记忆就需要在对一个概念深入理解之后时不时回来看看她。

当你学习一个新的知识，或者概念时，你就要做大量的练习，但是也要避免练习过度。你可以试着去练习其他的其他技巧或者是其他概念的，意思就是换一种给你换个脑子换个想法。不要过度纠结于在一个概念上。当你学习完一个新概念时你可以立马去把你的心思放到其他概念上过一段时间再来再来回头看你之前学过的那个概念。反而比你过度学习，这个概念要好。

就好比是你要记一个单词，你今天晚上记十遍都不如你每一天都记上那么几遍效果要更好一点。因为你学习知识的过程它不仅有理解记忆而且她还需要时间的积累。它就好比是堆砌水泥一样。当你有很多砖头的时候你需要留给大量的空隙给水泥。时间就是那个水泥，只有水泥足够了才能让砖头砌的很好，地基很好，否则如果没有时间作为衡量的一个基础的话，大量松散的砖头在那里累计，只能是累积。这也是造成我们学习效率极低的一个表现就是太过于急于求成。