读《做一个学生喜欢的老师》有感

《做一个学生喜欢的老师》是著名特级教师于永正的为师之道。这本书里，于老师用自己的实际行动践行了自己如何做一个孩子们喜欢的老师。捧着书，慢慢品读，于老的精神、专注，睿智、豁达、执著早已引领我们，是我们前行指路的灯塔。

引领之一：永正老师拥有的“甘草”精神：对学生温和和宽厚；对学生包容；对学生的教育要恩威并重。

这样的精神，不管是过去，还是现在，还是在未来，是一代又一代教育人都值得拥有的。当班主任的我，尽管教书这么多年了，可是有时候遇到学生发生的问题时，还是缺少像于老师平和的心态，理解，接纳每一个孩子。正如于老师所说，日常生活中，无时无刻不在考验着我们的教育智慧。如何做到极致，读书，学习来修炼。

引领之二：爱学生。

每一个学生，都常常渴望老师对他的喜欢。因此，善做学生喜欢的老师，我们老师就要首先喜欢每一个学生。这是一件不容易的事情。美国教育家托德•威特克尔的一段话:“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子，如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你无论多么喜欢他们都没有用；但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”怎么办呢？于老师给了我们这样的建议：讲课时，要眼观六路，用亲切的目光看着每个学生。学生回答问题时，以专注、期待、鼓励的目光，看着发言的学生。课外活动时，加入学生的行列……除此，还得真诚微笑。每次听于老师的课，微笑时刻都洋溢在于老师的脸上，这已经成为他的名片。学生有了亲切感，当然就能喜欢老师了。当我们用爱的火焰给孩子们带来温暖的时候，我们就是孩子的春风；当我们用爱滋润孩子心灵的时候，我们也可以闻到花朵的芬芳。

爱学生，还要善于激励学生。于老师激励学生的手段灵活多样，最常用的是“语言激励”，这个具有实效性，效果也是最好的。怎么做呢？蹲下来看学生，牢记“没有差生，只有差异”这句话，就能发现每个孩子的闪光点和长处了。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

引领之三：把课上得有意思。课堂是学校教育的主阵地，把课上好，是老师最重要的看家本领。有了这个看家本领，学生能不喜欢老师吗？怎么有意思呢？于老师有如下的经验，教出“恍然大悟”来有意思，朗读好了有意思，轻松的课堂有意思，学有收获有意思。要做到这些，是老师的学生观、教学观、课程观、审美情趣、道德修养、艺术修养、知识能力等方面的综合体现。于老师一辈子在小学语文教学的殿堂里耕耘，培养了一批又一批杰出的学生，都离不开他的看家本领。这些有意思，也应该是我们追求的境界。

于老师的为师之道，给了我教育教学更多的启迪，在教育这片热土上，我将继续砥砺前行，做一个学生喜欢的老师，关爱学生，微笑向暖，责任担当，持之以恒。