【毓秀红林】||努力实现四个转变

反思中逐步完善

经过近两周的紧张准备，为期三天的质量分析会终于落下帷幕，心中仿佛突然轻松了许多，还有一种莫名的兴奋，是过度操心完成任务后的心灵余波？是活动精彩瞬间的惊喜？抑或是源于老师们认真执着的感动？还是因为些许的遗憾？一时也说不清楚，可谓是五味杂陈。

总结点评

为了确保质量分析会及时、高效。我们教研人集体商议寻求最佳活动方案。最终决定整合优质资源，实现最大限度的优势互补，力求在去年基础上有所创新和突破：两个学区集中研讨。

回顾三场活动的整个过程，我门学科在教研室统一安排下，活动效果初步实现了四个转变。

由泛泛而谈向精准分析转变

精彩纷呈

为避免发言泛泛而谈，用空话套话代替经验分享的现象，结合学科特点分六个版块让各学校自主确定发言人，七个学校的会场都就整张试卷变化最大，平时教学的薄弱点——名著阅读进行集中研讨。三场活动下来除了一所学校没有按照规定板块分享外，都深入解读了2020中考试题特点、新变化。从出题意图、失分原因、备考经验和困惑等方面作了分享，明确变化分析，精准定位，今后的教学思路更加明晰。两个学区的老师互相碰撞，研讨交流之前我的一言堂向“圆桌论坛”转变，较大限度地发挥了老师们积极主动性，增强活动效果。

由老教师分享向培养新秀转变

以往各学校选定发言人总是侧重经验丰富的老教师，今年从报上来的名单就能看出各学校都着眼培养新秀，大胆用新人，包括我们三个会场的主持人也都是新面孔，尤其是仙台站我选定的是未曾谋面的李君老师，这些青年教师朝气蓬勃，活力四射，并且有钻研、探索和创新的精神，从全新的视角解读试卷，让人耳目一新！

主持团队

教坛新秀

自主分享

由关注形式向专注活动效果转变

每年这样的大型活动都很是劳神费心，担心形式上不能吸引与会老师，于是会精心设计，但会议的效果也总是有诸多遗憾。经过反复思索还是应该在会议内容上多动脑筋，于是简化会议流程，一切内容的安排都与会议主题密切相关。开场的共读环节也是着眼于2020年河南中考新变化的理念解读。

简化流程

共读明导向

第一站叶公中学活动结束后，我来不及午休，就及时向教研组长反馈会议效果，根据大家的意见和建议及时调整活动方案，由于活动初期要求不明，有部分老师没有课件展示，给人以雨过地皮干的感觉，我立马在教研组长群里针对课件、时长、内容的针对性等提出了具体明确要求。记得去年有学校因为开学典礼等事务不能及时到会，还有的老师准备不充分，我心里抱怨学校对此项工作不重视，老师们不积极参与等，但结果只是自我徒劳伤悲。有了第一场活动效果调研，有针对性地调整活动方案，第二、三场的活动展示，老师们配合课件，深入分析，反响一次比一次强烈。我也体会了自身理念的转变：不再关注自我在整个活动中的表现，而是抽身出来，最大限度让老师们多参与，更多地关注老师们的需求和会议是否深入人心，是否达到预期效果！

确保活动效果

从单枪匹马向群策群力转变

我之前听老师们说像这样全县性质的发言，基本上是指定住谁，谁就全力以赴，别的老师基本不会操心，然而这次从活动的准备到展示分享，都能看到各学校集体的力量和智慧，可喜地是老师们夸赞、感谢教研组对自己的帮助和指导，教研组长则是鼓励、指导新秀走上台展示自我，与会老师包容、理解、接纳的态度更是让我看到了跨越校际的团结协作意识。拍照、制作简报等更是安排得扎实到位，要求七八年级备课组长参会，旨在将备考意识植根到初中各个年级，形成七八九年级教学质量提升一盘棋的良好势态！

活动简报

小到一个学校，大到全县老师，都被可贵的集体主义融合在一起，生发满满正能量感染每一位可敬的语文人！

美好愿景

教研的目的是为了更好地指导服务教育教学工作，高质量的地解决教育教学中的问题。本次活动开启新一轮中招备考的新征程。尽管其中在自由研讨交流环节、困惑解决、时间调控等方面还有很多不足，但我相信只要我们全体语文人大胆创新，团结协作，定能在2021中考再创辉煌！

凝神聚力