精读作者：王悦（传媒博士，前新华社记者）
书的分类
在进行分析阅读前，首先要知晓这本书的类型。
那么应该怎么做呢——进行检视阅读是一个好方法，比如读书名、副标题、目录，看序言、摘要介绍及索引等。先从整体上去把握和了解。
读者经常根据书名将书进行分类。读者在心中要有个分类标准，能将所要阅读的书籍归纳到某一个种类。并且你要自己制定好合理简单的规则，清楚这个种类的书到底在谈些什么？这样你才能更好地进行书的分类。
所以说，分类标准很重要。有这样一种分类法：一种是虚构的小说类；另一种是传达知识，说明性的论说类。我们还可以进行更深入的分类，比如在论说类中，进一步把历史、哲学、科学进行再分类。当然，你也可以根据自己的经验和理解制定自己适用的分类。
书的分类在书店和图书馆中最常见，同一类型的书籍被管理员在书架上整整齐齐地放着。有的人只看工具书，有的人只看悲剧和哲学，这时的分类就十分明显，你只消根据书的类型或作者来检索书籍即可。
给书分类，你就能知道什么时候适合阅读它，它是否对你的研究议题有帮助，就能知道它是容易读的，还是读起来会困难重重的。
透视一本书
作为一个分析阅读（阅读的第三层次）的实践者，有一个责任是找出书的骨架。每本书都有自己的骨架，这个骨架是撑起整本书的中坚力量，也是当你读完目录后清晰地呈现在脑海中的框架。
透视一本书，首先你要掌握用一两句话或一小段文字来描述一本书的能力。也就是说，阅读完后，你可以试着向别人言简意赅地介绍这本书——这有点像费曼学习法；接着，列出这本书的重要篇章，看看它们是怎样按顺序组成一本书的框架。也就是说，阅读完后，你可以将重要篇章再阅读一次，再理顺一次他们的结构——这是一个战胜遗忘规律的好方法。
一本好书，就像一栋好房子，作者会有技巧地将每个部分都很有秩序地排列起来。你可以明显地感受到叙述的层级和脉络。且每个重要部分都有一定的独立性，因为这样能更针对性表达作者的观点和论证主旨。并且你要知道，每个单一部分都有自己的架构，但每个单一部分之间又是有关联的，它们共同作为这本书的一部分，是为了主题而存在的，是不会遗世独立的。
房子用来居住，书用来阅读。最好的书都有最睿智的架构。当我们在上小学时，我们就学到了如何分段，如何概括性地提炼文章观点，后来我们又学会了写简要，写导读——这些技巧都可以使用在对书本的透视中。
能透视一本书的读者，就能叙述整本书的大意，能为一本书拟大纲，能发现作者的真实意图。读者在做阅读的时候，可以根据这个规律来检测自己是否做到透视一本书。
判断作者的主旨
提案是简明扼要、直指中心的。而主旨，就像书里的提案。
“商人通常是在找出提案之后才达成共识，而读者却要先与作者达成共识，才能明白作者的主旨与判断”。因此我们常说要先了解作者的简介和写作的背景，这是不无道理的。如果未能与作者达成共识，我们经常会不知所云或者放弃阅读。而做事先的了解，阅读才能更有效地进行下去。
此外，一本书的作者在表达自己想法的时候，通常借着事件、事实或知识。一个有着丰富经验和博学知识的作者，能站在更理性更有趣的角度来阐明他的想法。这时，有着和作者相同经验的读者，便能更好地理解作者的意图。
在小学语文课上，我们就已经学习了如何提炼文章主旨的方法——从作者所选择的素材，论述的结构，开头的基调，或者题目等这些要素去概括出主旨。提炼主旨是一个从感性到理性的思维过程。把握主旨才能把握作者所传达讯息的精华——因为每个作者在下笔前，都会围绕这个主旨做反复构思和深入挖掘。
评价书和作者
读懂作者的主旨，明确书的意义，下一步就是要评价这本书和他的作者了。
没有一本书能好到无懈可击，每个读者阅读完都应该有批判的意识和行为。就普通读者而言，他们所面对的作者通常比其在某方面更优秀，以至于他们经常会全盘接受他们的观点，而忘记自身也有批判他们的可能。
读者有批判的权利，当读者在批判时，读者要记得：
—- 当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论
—- 正如你会反对一样，你也要有同意的心理准备
—- 尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础
这些都是读者掌握批判阅读时，需要遵循的规则。
此外，我们经常会认为：真正的好书，很少在推论上出现明显的错误。但如果没有足够的阅读量支撑起的敏锐洞察力和判断力，普通读者就很难将批判进行到底——他们会被能言善道的作者忽悠，对他的片面观点信以为真。读完这本书，我们会了解如何阅读一本书，在那之后，我们要阅读更多的书。
读更多的书，但别忘了把书精读。一个涉猎广泛，但浅尝辄止的读者是值得同情的。我们有的人经常会在朋友圈晒书单，有些人的成就确实和他们的阅读量成正比，但另一些人，即使执行书海战术，依然没有进步的迹象。这是因为这些人没有做到精读，没有精读就无法迭代自己的认知，也就只能停留在原地。因此在阅读时，不要因盲目追求阅读量而忽略了书中的精华。
辅助阅读
阅读可以分为内在阅读和外在阅读。内在阅读，即阅读书籍本身；外在阅读，即辅助阅读，即借助其他书籍来阅读。
因为个人经验和知识量的缺乏，我们不可能完全孤立地阅读一本书；但阅读一本书，手上还拿着字典，也是不提倡的。在寻找外力帮助前，我们最好能自己阅读。将书尽力读完后，如果还有不懂，再去寻找必要的外在帮助。就像做检视阅读时的粗浅阅读——先把书通读一遍，遇到不懂的也不要停下，这样更有效。
外在的辅助来源，可以分成四个部分：相关经验、其他的书、导论与摘要、工具书。限于拆书篇幅，这里只谈第一部分。相关经验包括一般经验和特殊经验，一般经验是读者拥有的可以轻易理解书本的能力，而特殊经验是作者的特殊经历（如登上火星这样的经历）产生的。因此如果读者也拥有和作者一致的特殊经验，就能帮助其更好地理解作者的本意。
此外，要如何确定自己是否有适当地运用自己的经验来读懂一本书呢？那就是对你已经了解到的某一个观点，你是否能自己举出例子来证明——正如作者举例来论证书中的观点一样。读完本书，我们可以通过这样的方式进行检测。
注：本文内容整理自“熊猫书院”