《开满鲜花的小路》教学反思

  今天在重新备第二课时的教学内容。说是第二课时,其实已经是第三课时了,因为明天已经是第三节了。

  第二节课完全被孩子们的分角色朗读的高涨情绪冲昏了头脑。我不想打击学生们的积极性,就让他们一直在展示他们的朗读,也借助巩固了如何评价的方法。就这样一节课差不多就结束了。

  今天在改课件时,又有了新的体会。在文章的7-12自然段中,是小动物们对话最多的片段。而且本单元的读文的教学重点就是让学生读好重音、读好语气。其实在分析文章7-12自然段时就可以直接让学生体会语气,并及时训练展示了。这样不仅能帮助学生梳理清楚人物关系,也能训练读文。一箭双雕!

    以后再备课时,应将课时内容分配合理,不随意更改教学任务,也不能让课堂变得随意到不可控,如此才能是高效的课堂,解决问题的课堂!

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