用问题引导意识

作为老师对于提问并不陌生。在课堂上，除了用陈述句表述知识以外，还要用感叹句强调重点部分，用的最多的反而是疑问句。平铺直叙的方式，很容易让学生感觉到枯燥乏味，而一味的感叹又显得装腔作势。疑问句就不同了，可以设问、反问，通过疑问句，还可以强调某一点的知识，引发学生的注意。而我一直没有注意到的是，原来疑问句表达出来的竟然是对某一个点或某一个对象的疑问。在今天的学习中，我似乎是一刹那间意识到了一点。原来只有以疑问句形式所表达出来的问题，才能将人的思想意识引向到某一个方向。之前只是凭着感觉在使用问题，却从来没有想过原来问题竟有如此大的魔力。

先说一说意识，人的心灵像一个无限大的宇宙。这里说的是心灵那无边无际的承载范围。然而在人的意识之外，所有的事物对于未意识到他的人而言是没有任何意义的。原因就是没有被意识到的事物没有进入到人的心灵之中。如果一个人，没有意识到这个美丽精彩的世界，那么他的心灵就只是一片茫茫、无物的空虚。而问题就是一座桥梁，它沟通了人的心灵和问题所指向的那个世界。教育在某种程度上而言，就是选择问题的艺术。不同的问题，会把人带到不同的世界里。这样不同的世界就会落在人的心灵里。我一直认为我们不仅仅生活在这个可见的物质世界中，我们还有着无数的精神世界。每一个人都有一个复杂的精神世界。问题就可以帮助两个人之间沟通彼此的精神世界。我认为这个物质世界是一个有着无数多个面的多面体。而人的有限性，决定我们不可能超越神，所以我们至多能够看到其中的几个面。不可否认，随着人的学识，智慧的增加，可能会看到越来越多的世界侧面。但我们永远看不到世界的全貌。于是也只有通过问题才能让人与人之间进行沟通，交换彼此对这个世界所看到的不同景象。这样，在问题中，我们彼此的世界进入了对方的意识之中。我们通过问题丰富了彼此的意识，于是，通过问题，我们丰富了自己的生命。

问题会帮助我们将它所发起的对象带入到我们的意识之中，只有我们意识到了，我们才知道发生了什么，我们才知道自己真正的经历了什么，我们才能够从模糊感觉中挣脱出来。其实在生活的绝大部分时间中，我们对于生活，对于所了解的事物，仅仅保持的是一团模糊的印象。更多的时候我们所做出的判断仅仅是凭借着模糊的印象在情绪下所引发的一种宣泄而已。只是我们从来没有意识到，因为我们从来没有通过问题而让自己将这团模糊的印象清晰起来。这是因为在没有问题的帮助下那团模糊的印象是游离在我们意识之外的。就这样，在大部分的时候，我们没有问题的帮助下活着其实是一团混沌。

自觉是指自己对自己的觉察，自己对世界的觉察。我们是多么的喜欢，凭借着自己的好兀，自动的对所发生的一切进行筛选。那些能够给自己带来强烈情绪体验的事物，被在生活中凸显出来，那些自己感觉可有可无的事件就这样被自动淡化了，成为了整个生活中隐隐中的背景。如果不发起疑问去引发自己的意识投向那些隐约的事件，我们会形成一种错觉，以为生活就只剩下了那些引发自己情绪强烈变化的事件。而就这样我们掉入情绪的陷阱。这对于那些其他发生在我们生命中的故事是极其不公平的。因为我相信一切发生在生命中的故事都是精心安排的美好相遇。

写到这里我想说的是。如果没有问题的引导，在与孩子的交流和对话中，我们可能更多的关注的是那些引发我们情绪强烈变化的孩子们的行为。可是还有很多很多值得我们记忆珍惜留念的事情，所以，我想到的是通过问题而让我们与孩子的生活发生连接。