摘录《语文教师的坚守与恐慌》

语文无所谓什么实质，硬要解说，我以为语文就是这样一副透镜一一通过它打量着世界，认识你自己。语文还意味着交流，只有通过交流人的生活才具有意义，只有通过学生思考的真实性才能证实语文的真实性。语文就是促使人感受与思考，教师不能代替，也不能把自己的感受和思考强加给学生，真正的思考就是孩子本人对现实的思考，这必须伴随着个体经验结合现实，通过交流才能产生。

帕克.帕尔默《教学勇气》中所言：在没有防卫的情况下和亲密朋友在一起，教书的我们会承认许多的恐惧，我们的工作不受赏识，没有足够的报酬。在一个不错的早上突然发现我们选择了错误的职业，把我们的生命都耗费在琐事上，到最后感觉自己像骗子，但是我们还有另外一种自己极少识别的恐惧，我们对来自年轻人的评判的恐惧。

教师要打开自己，保持心灵的开放，用自己真实的生活与真切的思考与孩子们建立联系，在完整而不分裂的字母中编织一张有凝聚力量的网，在他的课堂中没有人拥有绝对的真理，而每个人都有要求被理解的权利。每个人的生活经历的每个重要线索都得到尊重。

语文教师就是这样一个普通劳动者，他耐心、勤恳、勇敢、不抱怨，不谦虚也不骄傲，乐于倾听，拥有普通的生活，更重视精神生活。他仿佛一个手工业者，他的榜样是斯宾诺莎。