常识逻辑：关于教育与教学

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鲁英灿
微信 ID：luyingcan

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人类的操作系统其实是预装好的，大人要做的其实是给孩子的操作系统输入一系列默认值。

隔代老人看孩子，他们会固执地认为孩子“什么都不懂”，总是会不假思索、奋不顾身地为孩子代劳大部分事情，甚至连启发都不做。于是，孩子的操作系统会以为“我不懂、必须由大人替我做、我哭就能得到一切……”等等就是默认值，这就把人类超级操作系统由于默认值的错误输入而降级成了低级操作系统，其特征是靠条件反射（顺从或逆反）和灌输命令（仍然是顺从或逆反）运作，从而使得行为条件直接变成了外求并彻底忘记了内求的本来世界。

同理，大部分家长也会误以为孩子“什么都不懂”，于是企图给孩子安装操作系统而不是输入默认值，这就会逐步使得孩子的操作系统受到类似病毒攻击的影响：混乱，非逻辑，无所适从……只好靠格言口号（被灌输的规则）活着了。

从此，从小学到大学全都是在企图给孩子重装操作系统，即洗脑。后果你们自己都亲自体验到了。

我把上述这类企图给孩子重做操作系统的行为，称之为“教育”，包括家长教育、学校教育和宗教教育。

教育的特征，类似于园丁自以为是地用电锯和大剪子把树木统一处理成相同的造型或者预设的若干种造型，更为牛逼的是人家有权威教科书来推脱一切责任。

我现在领着你们做的是“教学”，即通过自主探索来“找回自己（的操作系统）”，我的任务是通过讲解、示范和指导，给你们重新输入默认值，把“必须有人教才能学会”、“我无法改变环境”、“一切要靠环境”等教育输入给你们的默认值改回为“你本来就会”、“你变了，环境就会为你而变”、“环境其实在靠你”……于是，通过一段时间的自主探索，你们会不约而同地惊奇地发现自己本来的操作系统其实是特么天才系统！

你们已经注意到了，我一直都不在意你们是什么底子和水平，因为只需假以时日，每个人都能启发和指导成为各个方向的高手，这就是“有教无类”，完全不需要扯淡的、推脱责任的入学考试。

每次我帮你们发现了你们的天才之处，我都会受到启发、更加顿悟，然后再把这顿悟给你们讲解……这就是“教学相长”。

我们自己也好，我们的孩子也好，其实所有人类的初始操作系统全都是超级天才操作系统，仅仅由于一系列默认值的输入错误，就导致了大量惯坏了的、变傻了的、变坏了的（其实就是特么变成了创造恶性循环的专家）人群，这些人不乐意承认自己出问题了，于是盛行（被伪造了的）心灵鸡汤和信仰（被伪造了的）宗教。

你们会注意到你们已经习惯了靠别人的批评和表扬活着了，是吧？久而久之，人们忘记了对自己的心情的观察，甚至忘记了对自己的心情的爱护和感受，于是决策能力（扪心自问、随心所欲）早已远离了自己，自由自然自在的自主研究能力和试验能力（随心而动）更是九霄云外，一切都要靠教条和借鉴才能开始，最终成就了山寨大国的山寨人群。

注意孩子，你告诉他自己能想出办法，这就是你给他的默认值输入，于是你会惊奇地发现孩子竟然真的有办法！对吧！这就是几乎每个人都在童年的时候给过家人大量的惊奇和惊喜的原因：操作系统本来就是超级天才系统！后来呢？呵呵，后来是如何变傻的，我们其实都亲自经历了，不必我来再复述了吧？

因此，教育是洗脑（老师默认值是权威，学生默认值是傻逼），教学则是共同回归（师生共同探索回归天才的传奇人生），二者本质不同。

我们因为被洗脑而本能地觉得哪里不对劲儿，于是经常性地极为讨厌和反感别人对我们的灌输、命令和自以为是的强迫，对么？但是，等我们长大了，我们在对孩子们做什么呢：灌输、命令和自以为是地强迫，对吧？哈哈！

找回你的超级天才操作系统吧！其实你的天才一直就在那里，只是在等待你重新输入默认值后重新运行呢！

每个人都是超级天才，只是大部分人因为输入的默认值规定他们必须与别人雷同，就导致了大量的克隆人，而这种被规定的雷同与本性相悖，就会创造心理疾病和身体疾病，直至违心地认命却以为无可奈何。

最后，再提示一下：要内求，不要外求，即每个人都是神，神就是自己！

一切都是按照“心想事成”（吸引力法则）的原则由你自己的潜意识（也叫神、右脑、高我、超我）安排的！

关键是把默认值改回为“自主探索”、“找回自己”！

家长如此，孩子如此。

师生，亦如此。

教学，本来如此。

教育？

让批量生产克隆了的僵尸的“教育”见鬼去！

【 AiTOP 自主探索创作组 】，我们做教学！

有教无类，教学相长！

鲁英灿
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