戏剧教育探秘：它是一个跟风的课外班吗？

最近迷上了腾讯视频的一个公益教育纪录片《生命•成长》，采访了很多不同领域的人物畅谈他们对教育的看法，每一个人分享都触及我的心灵，打开了我很多新的认知。

其中一个系列是关于戏剧教育主题的，让我对什么是戏剧教育、戏剧对孩子意味着什么有了很多了解。

早几年前，戏剧教育就在中国就挺火的，不光是私立学校、国际学校的孩子们有这样的课程，有一些白领也喜欢玩。我作为一个门外汉，一度肤浅地觉得就是一群人在舞台上穿着各种夸张的服装天马行空地表演，追求一些与众不同吧，而对于孩子学戏剧来说就是一个课外班。

然而，当我认真看了资深戏剧教育工作者叶询谦的视频后，才恍然大悟，我错了。

戏剧不止在舞台，去分享、表达、演绎、创造、想象。让孩子知道我还能这样，从“我”到我们，背后的过程是真正的教育。

激发孩子更多可能性。如果让你演一朵花，你第一反应会怎么演？相信绝大多数人会和我一样，用两只手托在下巴表示一朵花，就像被植入芯片一样。然而当再给你5秒钟，想一想，花还有别的样子吗？你一定会有不同的答案。

这是创造力的开启，愿意去有自己的想法，而不是等候答案。

正是因为在戏剧教育的课堂上，每个孩子都可以有自己不同的想法，“不同”在这里不是异类，而是会被看见、听见，被尊重。这无疑让孩子知道了尊重多元，尊重和自己不一样的想法，没有标准答案。从“我”到“我们”，是一个需要学习的过程。

戏剧学习过程中，还可以让孩子获得领导力、合作力的锻炼。孩子们有不同的角色，谁来担任主角？都想当主角的话又怎么办？涉及到很多沟通、尊重和思考。

在戏剧中，通过剧本，孩子可以体验不同的人生，引起深度思考，尤其是站在别人的角度去思考，唤醒孩子内心深处的同理心。比如演一个公主的主体，让孩子们知道真正的公主不是穿着公主裙，而是内在的品质。

比如在《雾都孤儿》中有一个孤儿院的管家叫邦布尔先生，不给孩子饭吃，背着孩子和有钱人享乐，通过这个剧本，让孩子去思考邦布尔先生这个人是怎样的，用绘画的方式去表达。再进一步引导孩子们想一想邦布尔有没有童年，童年发生了什么事情让他成为了这么坏的人。有一个三年级的女生画了一幅画，在邦布尔的眼睛周围画了眼泪和一个唇印，原来这个孩子说也许邦布尔小时候也很可怜，是个孤儿，没有人管，我们愿意去改变他，帮助她，亲他。这是来自孩子内心最纯洁的一块青草地。

在戏剧教育中，尊重孩子的老师们让不同性格的孩子慢慢打开自己，尊重孩子，给孩子足够的时间和空间去成长。

好的戏剧教育绝对不是老师口若悬河告诉孩子应该怎样去演，而是把主体交给孩子，而老师作为一个导游，带着孩子们去各个景点，告诉孩子们在哪个景点待多久，看什么，把一个个点串联起来，洞察孩子不同的需求。

等待孩子领悟的瞬间，真心地给孩子充分的鼓励。

通过台词训练，看到文字背后的丰富含义，慢下来，让孩子更喜欢阅读。

多问孩子两句话：还有别的可能性吗？为什么？
收放自如，才能适应未来。而不是天马行空，异想天开，收不回来。

以上，和想了解戏剧教育的家长朋友们分享。好的戏剧教育，绝对不是家长们跟风给孩子报的一个兴趣班，而是真的可以有巨大的教育意义。