何沁玲作业

2月24号学习

如何让课程有情感

人的情绪：喜，怒，哀，乐，忧，思，恐，爱囯主义等

案例：动作情感的表达：蹲下来与哭的小朋友沟通

语言的情感表达：方言，诗词，歌曲（领悟，当爱己成往事，月亮代表我的心）

进入到意境，内容内化成自己的

苏东坡的诗词念奴娇

李昱的故国不堪回首月明中

毛主席的沁园春雪，大气完全体现在纸上，磅然之气跃然纸上

李白的：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

苏轼：十年生死两茫茫，不思量自难忘（怀念妻子）

陆游

音频再别康桥比较（男情感表达更能感受到）

把文字里的东西内容成自己的才能更好地进行情感表达

赵忠祥读的《岳阳楼记》

《月亮代表我的心》邓丽君、张国荣

《春天里》旭日阳光、汪锋

《李香兰》、《领悟》

《见或者不见》、《春》

《当爱成往事》、《月亮代表我的心》、《领悟》《为你受冷风吹》

各人对于情感的表达完全不一样

周星驰电影表达情感非常到位

情感表达没有捷径，只能多听多看，只有收到了再能表达出来

作业：腾讯视频里听《再别康桥》、《春风里》、《领悟》、《当爱已成往事》把感受写出来。

第二部分：视听感受

1、《再别康桥》央视播音员雅坤：对美好景致依依惜别的离愁

《再别康桥》徐涛：对离别的惆怅

2、《当爱已成往事》张国荣唱：感受到了苦恋的挣扎和惆怅；

《当爱已成往事》李宗盛唱：对爱的执着追逐，不放弃

3、《领悟》李宗盛唱：一个男人的洒脱与感悟。

《领悟》辛晓琪演唱：感受到心酸，被爱所伤的愁苦和无可奈何