【盘点生活13】我为人人,人人为我

十多个孩子因为疫情居家学习,看到教室里那些空空的座位,心里有些难受,叹气:疫情整整两年了,还要折腾到什么时候?生活什么时候才能变得正常?转念一想:尽管这一次疫情来势汹汹,但是大家应对迅速,目前没有出现大规模的传染,也算幸事。学校这一次的应对也是非常有序高效,我们应该很快就能控制住疫情。

早读铃声响,大家正在朗读,一个孩子跳起来大声嚷嚷:“好臭!好臭!”

教室里马上安静下来,诧异地看着那个孩子。原来他的邻桌呕吐了。一阵难闻的气味在教室里扩散。我看了那个呕吐的孩子,脸红红的,一副吐过后的虚脱样子。他的同桌今天居家,椅子还没有搭下来,他吐到了同桌的空位上。我马上示意那个大叫的孩子安静坐下,快速走到呕吐孩子跟前询问。原来他刚刚咳嗽得太厉害,就吐了,现在身体好些了。我请同学给他倒热水喝一点,缓一缓。立刻用纸巾盖上呕吐物,然后让全班同学拿着语文书有序出教室,在走廊上早读。喻老师正好过来,通知医务室,很快有人过来消毒,清扫。

十五分钟后,我们回到教室里。对刚才的突发事件做了一次反馈,表扬了周围几个关心同学的孩子,同时提醒大家以后遇到事情,不要慌张,马上想办法大家。大吼大叫解决不了问题。

“可是,刚刚真的很臭哦!”

“是啊,我们都闻到了很臭,都很难受的。呕吐的同学本来就很难受了。如果再有人大吼大叫,他感觉自己影响到了大家,会更加难受的。”

“哦。那我们要怎么做?这几天咳嗽很吓人的。”

“普通感冒咳嗽和新冠疫情的咳嗽是两码事。大家不用担心的。我那天晚上查核酸冷到了,这两天不是也咳嗽得厉害吗,你们也不怕我啊。他呕吐了,需要关心和照顾,如果你无法及时提供关心和照顾,最起码不增加他人的难受哦!遇到同学生病,可以马上报告老师,同时安抚同学,告诉他不要怕,我们都会帮助他。每个人都有需要帮助的时候,每个人都可以主动去帮助他人。我为人人,人人为我。”

“对不起,我刚刚的本意不是要让你难受,请你原谅。”那个吼叫的小孩真诚地给生病的小孩道歉。

“没关系,你不是故意的。”

两个孩子都笑了。全班都给两个小朋友鼓掌。

复盘事情的经过,听到学生大叫,就知道出状况了,心口一紧,马上移步到现场,孩子的呕吐物确实让人难受,我的胃也一阵翻腾,面对着这么多孩子,我只能忍着,镇定地处理。老师对偶发事件的处理,就是给孩子的一堂生动的课。当我看到孩子因为呕吐而虚弱的样子,很心疼。这个孩子本来就心思细腻,听到同学大叫,心里的压力会更大,因此,我除了关心孩子,及时处理掉污秽物,更需要给孩子减压,也借此机会引导其他孩子学会尊重,学会关心。那个大吼大叫的孩子马上就道歉出乎我意料,也让我很开心。日常就引导他们要互相帮着,让着,多关心同学,孩子们内心的底色是温暖而纯真的。

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