去年，在某地就举行了一场纸折飞机挑战赛。
参赛选手从幼儿园孩子到成年人都有，其中一名高中男子折的纸飞机，在空中飞的时间长达13.8秒，凭着这个成绩拿到高中组的全国冠军，获得1000元奖金。
玩个纸飞机都能拿奖！专业！非常专业！！
普通人该如何逆袭？答案是：专业。
何谓专业？即将一件事情做到全面、深入，乃至极致。
俗话说：读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，读书能促进专业成长。
在当今知识爆炸的年代里，学习新的知识是不可忽视的，不学习新的知识便会被时代所淘汰。
那么，如何通过读书让自己成为行业内的专业人士呢？
最近阅读了一本书《高效能阅读》，作者是日本作家原尻淳一，他通过阅读百余册阅读方法书籍，结合自己的阅读体验，总结了89条亲测有效的读书技巧。
这本书中提到想成为专才的技巧：进行垂直阅读、形成“思考的主场”、做到自己思考。
一、进行垂直阅读
所谓“专才”，是指在特定领域具备深厚的知识和专业技能，并专注于该领域的人。想要成为专才，在垂直方向上对某领域进行深入阅读是必不可少的。
垂直阅读即将对相关行业设计的知识进行系统的、深入的阅读。
为了更科学合理地进行垂直阅读，我们可以这些做：
1.取经业务能力强的前辈
深入某一行，阅读很重要，读对更重要。
作者提到取经业务能力强的前辈是去观察他的书架。
作者刚刚进公司那会儿就经常去偷看前辈的书架。并请求前辈给自己介绍适合刚入职职员的书籍，通过前辈的推荐，虽然作者当时还看不懂那本书，但是却觉得所从事的工作是有趣的工作。
对于刚入职的新员工，首先要培养的是工作的兴趣，所以作者的前辈给他介绍的那本书成功的使他对所从事的工作感兴趣，为他开启了进入该行业的大门。
好的开始是成功的一半。
在以后的从业生涯中，多观察观察前辈的书架，多与前辈探讨探讨书籍内容，在能力强的前辈的指引下，会更顺利的到达专业的彼岸。
2.基于人脉的“书脉”
除了前辈介绍书籍，我们还可以自己发现有用书籍。
《高效能阅读》中提到大江健三郎先生讲过的读书方法“找到自己最初的书，将它们连接起来，形成一个台状平面。然后，只要把这些书所唤来的其他书放在上面即可。有时，这些书也会唤来人，而这些人真的会以亦师亦友的方式出现。”
对于这点，我深有体会。
在对孩子进行英语启蒙时，市面上的绘本五花八门，让我挑花了眼。之后接触了廖彩杏，她的一本《用有声书轻松听出英语力》里面有推荐的书单，解决了我选书的烦恼，而且这个书单都是很经典的作品，让我很放心。
根据这些书单，我逐渐接触到更多类似的作品，从此选择书籍不再困难，这里面似乎有跟无形的线牵着。
一个人，一个作品，引出了后面的无穷尽。
基于人脉，形成了“书脉”，在阅读时关注作者提到的书籍，展开阅读，将会对某一方面有很深刻的理解。
3.“70:20:10模式”合理投资
曾经我们一起讨论过关于购书的话题，选择书都是根据自己的感觉，自己感兴趣的就会去买。
这样做就好比吃饭挑食一样，总是挑自己喜欢吃的，容易导致营养失衡。
针对这点，作者提出设计读书投资基准，即“70:20:10模式”。
这个基准是由谷歌董事长埃里克·施密特公开的谷歌公司的投资基准比。根据黄金比例，谷歌将70%的资金和时间用于充实现有服务，20%用于充实现有服务的周边服务，10%投资于全新的未知领域。
这样的基准用于读书同样适用。
我们将70%资金投入所从事的行业，20%资金投入支持现实行业或者本行业的扩展并对自己有所启示，10%资金投入自己完全没有接触的方面，使自己阅读营养均衡。
二、形成“思考的主场”
通过大量阅读，积累实践，就会在不知不觉间形成“思考主场”。
形成了“思考主场”，就可以运用自己熟悉的知识去分析一切问题。
前不久参加了一个会议，受邀参加的嘉宾有一个不是相关专业的，但是他的发表赢得了大家的一致好评。
因为他运用了他的专业数据分析，将其他人的发言通过时间记录的方式进行相关分析。
他运用自己的“主场”思考，不仅能够让自己从容面对，而且能够给大家带来耳目一新的感觉。
当形成了某一专业的“思考的主场”后，有意识的向外延伸到其他领域，即从垂直阅读转向水平阅读。
通过水平阅读，能够使自己的主场知识掌握的更深，使“知识立体化”，让自己的思维更开阔，更有创意。
三、做到自己思考
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是孔子对学习和思考关系的解读。
读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。
多读书，是为了将其知识融入实践中。
倘若，只是读书，不思考，依赖于书上的内容，就如总是使用交通工具，终将忘记如何走路一样。
所以，要灵活运用读书接受的知识，并且积极进行思考，切忌让自己成为别人思想的运动场。
思考的时候，可以通过锁定一个主题，形成中心，根据这个中心进行发散，所有的信息将会无形中被牵引过来。
《高效能阅读》作者根据自己的经验，发现进行垂直型阅读，理解自己专业领域的知识体系，大概需要三年。
这里不得不提江户时代的茶道家川上不白提出的著名的教育阶段论“守、破、离”。
“守”即模仿老师形式的阶段；“破”即尝试打破、拆散形式的阶段；“离”即对形式进行重新编辑以适应自己，形成自己风格的阶段。
在我看来，专业成长的过程也是如此的。
第一年，系统了解行业内容、规则，墨守成规的执行。
第二年，理论联系实际，并加入自己的思考。
第三年，找到适合自己的一套理论，并不断丰富。
执着的走完这三年，想不专业都难。