原创2022-11-22 11:27·茉莉读书荟
努力就会成功，显然是谎言。成功的背后更重要的是方法。
只有努力的方向对了，才能真正花有限的时间、精力，赚来无限的成就、效果。
文/张莉
01
我和邻居家仅一墙之隔。
最近她家三年级的孩子总是哭闹。邻居告诉我，她女儿自上三年级以来，学习成绩大幅下滑。
一二年级时，孩子稳居班上前十名，上了三年级，连连退步，现在都退到了三十多名。大人急，孩子愁。
于是，邻居买了一堆学习资料，天天逼着孩子学，弄得孩子苦大仇深，家里鸡飞狗跳，可是，收效甚微。
02
有句话说：一二年级相差不大，三四年级两极分化。说的就是“三年级现象”。
“三年级现象”就是指：到了三年级，有些一二年级学习成绩好的孩子，突然莫名其妙地退步了。
三年级是小学的分水岭、转折点。邻居的孩子正面临着“三年级现象”。她觉得孩子学习成绩退步，是孩子的学习态度出了问题，说她不听话，不认真了，所以成绩退步了。
其实，并不像她说得这么简单。我了解过她的孩子，感觉她的问题更多出在阅读速度和理解能力上。
一二年级学习内容比较简单，投入的学习时间多，大概率可以拿到好成绩。
三年级学习难度加大了，除了良好的学习态度，还必须匹配一定的学习能力。
想提高孩子的学习成绩，正确的方法应该是培养孩子的底层学习力，比如阅读力、理解力、思考力。
邻居简单粗暴地逼迫孩子反复地背书做题，说是勤能补拙，其实是南辕北辙，做无用功。
不但解决不了问题，而且打压了孩子的学习积极性，产生了新的问题，得不偿失。
方法不对，努力白费。努力就会成功，显然是谎言。
成功的背后更重要的永远是方法。只有努力的方向对了，才能花有限的时间、精力，赚来无限的成就、效果。
03
路边有两个花园。一个花园一片荒芜、杂草丛生；另一个花园花草繁茂，鸟语花香，一片勃勃生机。两个园丁的状态也迥然不同。
第一个花园里的园丁，不停地除草，累得满头大汗；第二个园丁悠闲地躺在一棵树下，嘴里哼着小曲。
为什么同样的环境下，两个花园、两个园丁的差别会这么大呢？
原来，第二个花园的园丁用了一个巧的办法。他在花园里种了些比杂草生长速度更快的花草植物。
这些植物长起来了，不但花园变美了，杂草也没有生长空间了。他不费吹灰之力就解决了两道难题，于是过上了悠闲的生活。
第一个花园的园丁兢兢业业地一刻不停地除草，可他的速度总也赶不上杂草的生长速度，尽管累得死去活来，花园里依然杂草丛生。
可见勤奋虽重要，但是没有方法的勤奋是蛮干，是“低水平的勤奋”。只有讲方法论的勤奋才是“高水平的勤奋”，才能带来有效的成果。
张朝阳说：“努力和回报没有必然的关系，盲目地努力是在消耗生命，认知、方法、选择比努力更重要。”
付出的汗水和回报不一定成正比例。把时间用在思考上，正确地判断，选择正确的方法，这才是最能节省时间的事情。
爱因斯坦说：“如果给我1个小时解答一道决定我生死的问题，我会花55分钟来弄清楚这道题到底在问什么。一旦清楚了它到底在问什么，剩下的5分钟足够回答问题。”
多做“高水平的勤奋”，拒绝“低水平的勤奋”。永远不要为了努力而努力，永远不要用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰。
因为，努力不可少，方法更重要。
因为，好的方法，事半功倍。
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