对教育的浅思考

今天这个班是从初二暑假一直带过来的，很快就一年了。这一年里，有很多新生加入，也有很多学生离开，总体的人数维持不变，虽然有些学生成绩还暂时提不上去，当然也跟知识点难度有所提升有关，但是总体来说，他们思考问题的能力和逻辑推理的能力是没有问题的，以至于今晚给他们讲了高中的一些知识点理解都没有问题。自初二暑假以来，每一本书的知识点基本在寒暑假讲了一遍之后，同步课程的时候又接着加深理解重新讲了一遍，这样的效果也是明显的，当然，这对于不学的孩子来说讲多少遍都是一样的，这些孩子也在后来的学习中慢慢地退出，坚持下来的孩子都是喜欢这个老师和想学习知识的。那么这里面有几点是比较重要的。

一、学生信服这个老师，相信他的道，那么跟着老师的脚步去学习的话，提升的效果很明显。

二、老师在教学过程中对于一些难一点的知识点经过反复提起和深入讲解，再辅以相关的习题，这个习题的选取一定是要合适的，能够说明这个知识点的问题的，这样在每周两个小时里才会高效。

三、学生也必须要有一股气，一股不服输和专研的气，遇到不懂的要主动去问老师进行解惑。

四、一些知识点会有所联系，可以在后期综合训练或复习的时候进行融合，拓宽解题的思路。

以上是对学生的要求，那么老师要做到什么呢？

首先，对知识点的理解要深入，不能够停留在表面。第二，对于知识点的讲解是要简单而明了的，很多学生可能刚刚学习新知识的时候会对定义、概念有所忽视，那么老师首先是要重点讲解这个，用展示等手段讲解或逐字解析。第三，在备课的时候对于知识点要配上相对应的题目和练习。第四，很多孩子都会有这样的情况，经常讲过的知识点会忘记，因为他们回家并没有按照老师说的经常复习，所以老师要课前给他们复习上节课的内容，每单元要复习，期中要复习，期末要复习。第五，学生的练习非常少，对于理科来说，这是非常致命的，今天也有学生跟我说这次考得不错，终于及格了，其实因为经过一个多月的时间做了练习，才把知识点和相关的题目联系在一起，这样才会有种醍醐灌顶的感觉，没有足够的量是不会形成质变的。

其实大多数的孩子都有很多的缺点，所以习惯不改正，那么就永远没有办法提升自己。例如：比较懒，不做题；思维不活跃，不会变通；不想问老师；拖延作业；粗心，做题不看题目等等。然而这些习惯，你其实也可以从家长身上可以看得到，所以教育其实并不是老师的事情，更是家长和家庭的事情，为什么孩子在家叛逆，不听话，做什么都懒得做，其实做家长的要好好思考一下自己，是不是自己也存在这种问题，那么自己是不是给孩子带了不好的示范，而不应该交了钱把所有的责任都推到老师身上。而老师也要经常自省，我的每一节课是不是都上好了，是不是把自己的知识和道德观、价值观传递出去了，自己还要怎么去改进。