文|Lily妈咪Emma主播|Emma
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艺术课结束了，一群孩子喜笑颜开地跑过来…我的孩子告诉我，她得了一个善良优秀勋章，善良优秀勋章是什么？原来是他帮助了班上新来的两个小朋友，所以呢，老师为了特别感谢他给了他一个小勋章。
这新来的两个小朋友来自中国。在英国，艺术课上，老师有很多引导性指示，他们很可能有一些不习惯，或者是想妈妈，所以就一直都在哭，Lily看着小伙伴这样，看在眼里，疼在心里。
她内心是很理解的吧，因为她曾经也是这样一个小朋友，会因为想妈妈而流眼泪，会因为不想和妈妈分开，而不愿意独自的走到教室，等等这样的情况，这让人焦虑的分离焦虑症。
所以在课堂上Lily就主动的去安慰她，给她拥抱，给她当翻译。
当老师给出指示的时候，这个小朋友没有办法听懂，Lily就会拉着她的手帮她翻译成中文，领着她做，做了老师的一整堂课小帮手，所以不会说中文的老师也很感激她。这就是我在老师那得到的反馈。
这个小朋友的妈妈并不确定到底要不要给她报这个学期的艺术课，但是因为Lily的帮忙，所以她决定一定要让宝宝跟Lily上同一时间的课。让Lily一直这样带着她。
看到第一次见面的小姑娘对Lily是这样的依赖。我的内心是温暖的。我喜欢她的这种独特的善良的美。
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除了交到朋友之外，Lily最开心的一点是她这一节课上说了很多好多的中文，因为在英国很少有机会真正的去说中文，加上我提倡先学好一种强势母语。
在家就不教Lily中文了，即使在学校她和她最好的朋友一起选法语课，我也会说，如果你觉得很辛苦，我们就可以取消这个法语课，但是她依然没有取消。
我还是想让他把一种语言学到极致，让其他的外语作为二外来学。
自从中国度假回来之后，这是第2次，Lily觉得自己用中文去交朋友去帮助别人，她是无比开心的。也是第2次她告诉我：“妈妈，我希望我可以说更多的中文，那就太好了。”
是的，这也是我的计划之一，但是不是现在。我想让孩子对中文学习的热情达到了一种渴望学习的地步，我才会开始教她中文。
我理解的中文和其他的语言是完全不一样的，中文它从字的结构，从拼音，从对文化的理解，都是有很大难度的，所以一旦决定学习中文，就很容易会因为它的难度而放弃的，因为它确实是一门非常有深度的语言。
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我期待这从心底而起的渴望会支持她不放弃，学会这门博大精深的语言。
《如何高效学外语》这本书的作者亚历克斯·罗林斯（Alex Rawlings）在两年前就精通15种语言。
他不是什么语言学家，更不是专业领域的资深大师，事实上他是一位“90后”，刚过20岁没多久就成为了英国官方认证的“全英会说最多种语言的学生”。
他有自己的一条旅游线路，可以全部走遍，不用任何翻译。这就是他学习语言的意义，走遍世界，了解世界的文化，不用任何人的翻译，用自己学会的语言，融合内心，去体会独一无二的感受。
我从来就不想让孩子学会英文，结果他只会说，how are you？I'm fine，thank you。或者学会中文，他只会说你好、你好吗？这些都是远远不够的，他需要明白：用这门语言可以收获什么。用这门语言去做什么？
我用了两年的时间，让孩子自己找到了学中文理由，她明白收获的是无限可能，是精彩的时光，是有趣的玩伴，是不同的时间能够用这个语言去帮助不同的人，甚至可以从不同的人身上学到不同的知识的快感。
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我从不教孩子中文，她的中文是通过和外婆的对话，游乐场遇到的朋友的对话，去不断的收集，再不断的运用，用所学不多的中文看中文动画片，接着收集，接着运用，她自学获得了她现有的中文。
我猜想，以后，我再去教她的时候，她已经用自己的想法，已经用自己对中文的渴望，建立了一个非常好的中文基础，这样，她应该也不会轻易放弃吧。
孩子看到美景的时候，你就会发现她在这条路上走的很开心，很轻松也很享受。但是，如果让孩子摸着黑和你一起走，就更容易走到泥泞的路上，他也很辛苦，你也会很辛苦。
于是，在这个过程当中，你会自然而然地跟他说这段路就是不好走，但是我们要坚持走下去，可是，走着走着，你会发现其中的困难太多了，因此变得非常焦虑，这种焦虑会慢慢地磨灭你的坚持，其实这是一种无谓的吃力。
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会15种语言的亚历克斯·罗林斯（Alex Rawlings）在他的书中说到了这样一个观点：“学语言是一件非常个性化的事情，所以很难客观地建议某一个人该学哪种语言、不该学哪种语言。我们所学的语言会对我们的生活产生巨大的影响，所以在学习的过程中我们需要强烈的学习动机和学习信念。”
当你发现有些语言可以学得很轻松，因为你找到了学习它的意义，你心里有了非学不可的理由，你有了对它无尽的渴望。所以一切的坚持都变得容易了，一切的问题也都不是问题了。
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苏格拉里在河边思考问题，有个年轻人过来问他说我可以拜您为师吗？这个时候苏格拉底看了看这个好奇的年轻人，二话不说地直接把他的头摁在了河水里。他挣扎不已。
放手没到几秒钟，接着又二话不说地把他摁回水里。这次挣扎的时间太长，看他简直都喘不过气了，苏格拉底停手了。
这时，年轻人非常费解的问了他，为什么您要这样对我？苏格拉底便问这位年轻人说：“你觉得刚才最想要做的是什么？你最需要的是什么？”
学生气呼呼的告诉他：他最想要做的就是呼吸。最需要的就是空气。
最后，苏格拉底笑着说道，“如果你对知识的渴望，像刚才渴望空气那样，你再来找我吧。”
其实这就是学习的秘诀，你学习哪一门语言并不重要，你如何去学习其实也不是最重要的，只要你找到一种相对高效的方式。你是可以掌握一门语言的，并不是很难。
但是，想要登峰造极？那不要忘了像苏格拉底要求学生这样。当孩子对知识的渴望已经到了像渴望空气那样的时候，也就没有一种语言是他掌握不了的了。
写在末尾
我一直在观察我的孩子，我想知道她对中文学习的渴望到了一个什么样的程度？通过自己对掌握这门语言的渴望，已经帮自己建立了一个什么样的基础？
这些才是决定要不要让她正式开始学中文的重要考虑因素。
亲爱的你：
如果，你想让孩子学习一门你觉得很有必要的外语，那么这种必要性你先要让孩子去了解，这样你们俩才能大手牵小手在学习外语的这条路上过关斩将，轻而易举。
去看看外语国家的有趣鲜活的百态生活；
去读一读外语小绘本；
去闯关一个外语游戏；
去交一个外国朋友；
去用还不流利的外语去探索......
享受一门外语带来的美好经历，
而后，学以致用，熟能生巧，美好会如期而至的。
愿你的孩子可以在学习外语的路上享受探索、享受冒险和享受属于他的奇遇......
with love
Emma