浅谈理想课堂

                永丰县实验学校      陈瑞林

  上星期五到永丰县欧阳修学校听课，前面电子屏显示“新教育薪火教师理想课堂研讨会”，四位特级教师上了五节示范课，并就理想课堂回答了老师的提问，期间我认真聆听了他们的讲课和讲解，引发我诸多的思考：什么是理想课堂，怎样才能成为理想教师……

    什么是理想课堂？

  我觉得理想课堂就是有效+有趣

有效就是：能够给学生以学识，能够按照要求，完成目标，既有重点又有难点；能够提升学生的能力：提升学生思考能力、想象能力、判断能力、审美能力、朗读能力……能陶冶情操，丰富情感，能在课堂上感染学生、熏陶学生、征服学生、震撼学生；能使学生在课堂上有所获、有所悟、有所感、有所长……

  有趣就是有情趣，从老师的角度说声音有高有低，时而潺潺流水，娓娓而来，时而大雨滂沱，气势磅礴，时而急雨停息……情感有浓有淡，情到浓时面红耳赤，双手和盘而出，淡时屏气敛息，鸦雀无声……语气有轻有重，时而双眉紧蹙，时而开怀大笑，时而轻声细语，时而泪流满面……或丝丝入扣，或诙谐幽默，或慷慨激昂。

    站在孩子的角度，就是有情趣、浪漫、好玩、有味、其乐融融、心花怒放、欢呼雀跃、心灵激荡……

理想课堂之所以能成为理想课堂，是因为有理想老师，这样才能教出理想学生，那怎样的老师才是理想老师呢？我觉得有以下几点

  一、有学问，没有学问谈何成为语文老师，没有较深的学问是成不了优秀的理想的语文老师，因为语文涉及的知识面太宽泛，涉及的东西太多。语文应有除自身学科外还较深历史知识、文字知识、姓氏知识等等，还要有文字功底，文学素养。一个语文老师如果对历史人物、历史故事没有较深了解，较透理解，怎么讲李白、怎么讲杜甫、怎么讲苏轼。一个语文老师如果有厚重的学养，有渊博的学识，学生就会钦敬、艳羡、仰慕老师，就会喜爱他的课堂，喜爱上语文这门科目！

二、有思想。语文老师较其他科目老师相比对中国传统文化了解要较深，受中国传统文化熏陶也要较深，骨子里更流淌着中华民族生生不息的文化精髄的血液，他们剑魄诗魂、侠肝义胆、铁骨铮铮；他们忠心耿直、以天下为己任；他们不随波逐流、不奉承拍马、不愤世疾俗……只有这样的大写的老师才能真真正正教出大写的学生。

三、有情趣。语文科目是基础科目，是知识性最广，涉及面最宽的科目，同时有时又是比较枯燥的科目，这就需要老师诙谐幽默，讲情趣。优秀的语文老师应该是文人十艺人。有文学修养，有艺人的情趣，他们能读，读得有声有色，有滋有味；他们能演，演得活灵活现，演得如沐春风，如浴春雨；他们能说，他们能妙语联珠、舌辩滔滔、口若悬河、抑扬顿挫，他们能生动的、形象的、准确的、简洁的、艺术的把观点表达出来！

四、有良知。语文老师不应该只是教知识的老师，更应该是教能力，教思维，教发展，教成长的老师；语文应该是教他们三年，头脑中想的是三十、五十的老师；语文老师面向不只是自己教的大部分学生，而是面向全体学生，面向的是中华民族，中华民族的未来。

五、有才华。一个语文不仅仅要有学识，不仅仅要风骨……更要有才情。他们不只能读、不只能演、不只能说、不只能唱、不只能跳还要能悟、还要能写。看到一片叶、一朵花、一棵树能联想，看到一处美景能有感慨，看到一个场景能引发感悟……他对四季有积淀：春寒料峭、夏雨滂沱、秋风瑟瑟、冬雪飘飞；春有妩媚羞涩的美，夏火热袒露的美，秋有理智成熟的美，冬有含蓄内敛的美；他对自然有感想：天空是深邃的、云彩是斑斓的、星星是璀璨的、高山是巍峨的、大树是挺拔的、花朵是芬芬的、大地是宽厚的、大海是壮阔……

  理想课堂需要理想老师，理想老师要有学问、有思想、有情趣、有良知、有才情……这样才能教出更多的理想学生，只有这样，我们这个语文教学百花园中才能结出更丰厚果实！