从炫富女开豪车进故宫谈亲子关系

01引言

这是一个信息爆炸的时代，这是一个知识翻番的时代，这也是一个望子成龙的时代。

在这个时代，不光孩子接收的信息量暴增，家长学到的知识也各有千秋。甚至同一家长收到的信息都是门派各异。很多中国传统家庭受西方育儿理念的影响，饱读成功案例，却在具体的事儿上拿不准主意。

时事一：近日，“量子波动速读”培训乱象进入了人们视野。说的是有一些“全脑培训机构”，声称能帮助孩子5分钟读完10万字还能完整复述，很多家长信了，结果可想而知。

为什么家长会不惜代价做出超乎大胆的决定？因为他们太爱自己孩子，恨不能掏心挖肝，但不知怎么做才算到位。大家应该记得2018年的热播剧《娘道》吧。这部剧拍了将近一年，导演郭靖宇和主演岳丽娜是两口子，没办法天天在家陪孩子，就把孩子们带到剧组，安排了小角色。不用说，孩子们跟着剧组肯定不及在家舒服，而且要时不时演哭戏，大家看着都心疼。但孩子长大后，想想过往，除了记得盒饭好不好吃，天气好不好，最深刻的印象肯定是父母怎么安慰她们，怎么和周围人打交道。谁说童年的记忆是模糊的？童年再短暂，孩子这棵小树的枝干也早已开枝散叶，初具规模，并且无法锯掉重长。

时事二：昨天，有一名硕士女子开着奔驰驶入故宫，称“被故宫邀请进入”“此处允许驶入，合规合法”，后来又把这两条微博删除了。网友把她之前炫名表、晒豪宅的视频晾出来，致使民众哗然。

为何有些孩子长大，即使获得高学历，却丢失了健全的人格？一言难尽，但可以肯定的是，她的成长环境出了问题。

02如何在海量育儿理念的汪洋大海中畅游无阻

早在一百五十年前就已经出现这个问题了。当时推行洋务运动，面对国外或好或坏的舶来品，制定了“中学为体，西学为用”的方针。这表明当时人们已经在谨慎地开动脑筋。现在情况似乎更加复杂，因为扑面而来的不光有国外的科学技术，还有文学艺术（比如好莱坞电影，拉美文学），也有听来新鲜的育儿理念。

这时问题来了，是做一个令人尊敬的传统父母，棍棒出孝子，还是接纳国外的最新教育理念，与孩子建立互相尊重的亲子关系？

下面抛出个难题，我们一起试图解决一下。

问题：有一次，豆豆妈妈在睡午觉，隐约听见客厅有窸窸窣窣的声音，像钥匙抖动的声音，坐起身一看，发现豆豆在翻钱包，抽出了一张面值不大不小的纸币。

讨论：有的父母可能跳起来就是一顿毒打，不由分说；有的父母可能会问问孩子为啥这样做，然后温柔地告诉孩子，以后可不许拿父母的钱；有的父母可能问明原因之后，还会分析自身原因，是孩子想买东西交朋友，是有小霸王威胁孩子，还是平日父母给的零花钱太少？方法各不同，越到后面的方法越细致，也越接近科学育儿的真谛。

分析：与孩子沟通时，深入沟通没错，互相尊重也对，但无法否认的事实是，有些红线是不能逾越的。比如，用铅笔扎其它小朋友的眼睛。这些红线从小就要根植于幼小的内心，不仅在孩子有越线动机时，而且在读安全绘本、看电视剧或者见到别人有不当行为时，父母都要在孩子心中播下一颗善的种子，这就是规矩。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。不知大家在古装剧里有没有注意到一个细节，一旦家长说一句“跪下”，无论是大孝子还是不肖子，都会“咕咚”一声跪下。为什么？因为家长从小就没有给过第二种选择。同理，对于涉及红线的行为，父母不应把那句象征民主的“好不好”放在嘴边，因为一旦第一次在原则问题上态度摇摆，第二次再有这个问题时，孩子就像一课被雷击歪的小树，不知道再回倾多少度才能站直。

看来，不管是哪里来的教育理念，最重要的是，不要生吞活剥，要放到具体情境中才有意义。鲁迅先生1934年发表过一篇文章《拿来主义》，里面有如下一段话“但我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。”其实，现在面对国外的教育理念，既不用恐惧，也不用全盘笑纳，倒是应该像鲁迅先生那样，大胆拿来，大胆取舍。有的宝妈说“育儿是不允许失败的事业”，其实育儿有几个是败得满盘皆输，又有几个是成功得盆满钵满的？造成失败的原因，多是父母不愿学习，或是学得一知半解罢了。

03读万卷书行万里路

生在这个瞬变如光速的时代，唯一不变的就是变。没有人手里有一颗魔幻水晶球，摸一下就会看到未来想知道的样子。父母除了基本的衣食供给和日常陪伴，最可能带来复利的教养行为，就是读书和实践。这样有望成就一个知行合一的好孩子。

这和贫富不是百分百挂钩的。举两个家庭的例子。

家庭一：农村家庭，父母务农，不大会辅导孩子做功课，但会想方设法找会辅导的亲戚或邻居，请教不会的题目；母亲喜欢听孩子念书的声音，她常停下手中的活计，面带微笑地倾听；妈妈请了村里会写毛笔字的老大爷教孩子学毛笔字，不计较邻居说三道四；妈妈会拜托上大学的亲戚，每次放假帮孩子捎几本书回来；农村红白喜事和各种民间活动，每次妈妈都会带孩子凑热闹；妈妈对自己种的东西引以为傲，孩子也饶有兴致地参与其中；母亲教育孩子要知恩图报，孩子为了报答家乡，之后学了农学，回乡创业，造福一方。

家庭二：《我的前半生》里面的平儿，父亲出轨，他搬离了从小生活的明亮房子，住到一个冷清晦暗的房子里。因为不适应，他天天晚上闹着回爷爷奶奶家。那时爷爷奶奶爸爸后妈已住到那套房子里，每个周末平儿可以去住一天，去了就不肯跟妈妈回家。于是，妈妈用玩具吸引他，爷爷奶奶用零食留住他。平儿得到了比平时多好几倍的玩具，但却没人晚上陪他读书，也没人带他出门到远点的地方转转。

之前有个话题炒得沸沸扬扬：“寒门难出贵子”。其实路就在自己脚下，都是靠自己蹚出来的。现在寒门生活条件再差，也比余秋雨在上世纪七十年代过得不知好上多少倍。真正可怕的不是物质的贫穷，而是精神上的无望和方法上的自暴自弃。总之，每一个农村的贫寒家庭都可以努力过成“家庭一”，而每一个城市的富裕家庭也可以努力不过成“家庭二”。

开车轧故宫地砖的女子学历够高，然而“为别人着想”这几个字认识她，她却不算真正认得这几个字。无论怎样，只有动用手头所有的教育资源，“忠孝节义”也好，《正面管教》也好，让孩子懂界限，明善恶，最后的效果总归是好的。这就叫，殊途同归。

写作者介绍：扬绛心，85后工科宝妈，最近专心学习阅读、写作和育儿。微信公众号“读书人的成长日记”，欢迎同道中人交流学习，非常感谢！