魏晋南北朝 隋唐

隋唐

1.魏文帝曹丕采纳陈群的建议

“九品中正制”(九品官人法)

郡设小中正,州设大中正,由地方上有声望的人充任,将士人按照“才能”评定为九等,实际上是按门第高低列等,政府按等选用。(磋伤求学积极性)

“五经课试法” 使考试与选拔统一起来

2.隋唐学校教育发展的特点

①建立中央和地方分级管理的教育行政体制

②形成完备的教育管理制度(入学 毕业 假期)

④增添教育内容,扩大知识范围(专科性知识)

④教育等级制明显

⑥学校类型多样化

⑥学校分布面广,意味着教育普及程度高

⑦重视医学教育

⑧教育、研究、行政三者合为一体

3.科举制度与学校的关系

4.科举制度的积极与消极

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