【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】绘本启蒙规划

规划师170号-天天妈咪 绘本启蒙规划

宝贝：天天

3周岁9个月

目前，宝贝英语尚未系统启蒙，只会一些单词和简单句型，现在正在系统学习绘分享的自拼和高频词，在实现自主阅读的路上努力奋斗着。

宝贝的英文启蒙虽然还处在初期阶段，但是在英语启蒙的路上，妈妈从不含糊。但凡妈妈喜欢的、经典的、出名的绘本一概收入囊中。从一开始的几个小书架，发展到现在几个大书柜都已经装的满满当当。

书虽然买了不少，但实现自主阅读的路太过漫长，利用率并不高，学了这门课知道绘本的阅读，包括亲子共读，有助于提升语言词汇量及表达能力，通过课程，还知道了英文绘本可以提升学习兴趣，韵文绘本易学易记，较有成就感，降低儿童对英语学习的焦虑，帮助儿童建立阅读的习惯，所以准备亲子阅读先玩起来。

近期在读的绘本是《甜心英语》第1辑，及每天睡前必读一本的小猪小象系列。

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综上，对本次实践绘本规划如下:

绘本：甜心英语《Let's sing a song together》

学习目标：

1.通过故事以及有趣的各种动物的叫声，认识数字动物。

2.通过形象的声音，让宝宝更好的理解故事，激发宝宝对故事输出的欲望。

3.通过家长与他们一起模仿动物叫声，增强亲子互动，更好地理解故事意境。

目标单词:

数字：One two three four five.

动物：Chick puppy Sheep pig tiger.

拟声词：Cheep woof baa oink roar.

基础句型：

Five chicks are singing a song.

Four puppies are singing a song.

Three sheep are singing a song.

Two pigs are singing a song.

句型拓展：

1.Act like a chick. 

Cheep cheep.

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绘本阅读:

一、亲子共读。

（一）阅读前：绘本欣赏。

赏析封面，猜测故事。

What's the story about?

What can you see on the cover?

引导宝贝观察封面上都有什么，培养宝贝的观察力及表达能力。

亲子讨论，发散思维。

What's the rabbit doing?

It's playing the drum.

What's the lion doing?

It's playing the bass drum.

What are the birds doing?

They are singing.

What animals are there in the story?

（二）阅读中：三读故事。

1.趣味导读了解故事。

2.本套书为有声绘本，配套有点读笔，买点读笔的初衷一来是想偷个懒，宝宝可以自己点读，看书，二来也是担心妈妈口语不正宗，怕带偏，结果宝宝根本不吃点读笔这一套，就喜欢妈妈读。所以家里点读笔，好多笔都闲置，想想都是浪费。

3.本套书配有畅读音频，韵律畅读，欢快的韵律朗朗上口，可以帮助孩子更快吸收。

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拓展

（三）阅读后：亲子互动。

（1）游戏名：我猜，我猜，我猜猜猜。

道具就是夸张的肢体语言，或者模仿动物的叫声。

流程：

①孩子模仿动物并问家长，who am I?

②家长根据孩子的肢体语言或声音说出正确的动物单词。

③等孩子熟悉之后，可以融入之前所学的动物单词。

（2）指令游戏：

①家长指定宝贝模仿动物叫声

Act like a tiger/ pig…

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（3）数字游戏

将数字卡片，分成两组，数字朝下，先翻出一张用英文说出，说对继续，说错了牌给对方，对方再翻出另一张，如果相加之和为之前约定的数则赢得两张，最后赢得所有牌获胜！

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（4）打地鼠

今晚宝贝提议要玩打地鼠游戏，就地取材，玩起来！

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