《罗恩老师的奇迹教育》之克拉克学校的“麻瓜方式”

现实生活中我们每个人都是普通人，但即便是普通人我们也能创造了一个又一个的魔法。请分享一则你创造魔法的小故事。

世间有魔法吗？没有，有的都是苦口婆心的劝说。记得那年接替六年级的时候，第一次和孩子们沟通，询问他们的梦想以及未来打算时，他们齐声说道：“毕业了我们要去工业园区上班，学校领导都和人家沟通过了，两千块钱一个月呢！”一听这话我着急了，我的学生我才不允许三两步就走完这美好的一生呢！

你们知道高中吗？知道大学吗？你们去过最远的地方是哪儿？你们见过最漂亮的风景是什么？……在我的追问下，孩子们开始好奇了……你们想去看看吗？你们为什么不去读高中呢？读完高中考大学，大学的校园可比我们这个大多了，漂亮多了！

“老师，我想赚钱。”一个学生说道。“想赚钱可以啊！那你们来告诉我你们爸爸妈妈现在也在赚钱，他们是怎么赚的？”接着就是一阵激烈的叙述。打工、进厂、种地、做临时工、做木工、做工地……

“那谁能告我， 他们每天上多少小时的班？他们每天又能赚多少钱？他们是否随时都如我们一般衣服都干干净净的？”“孩子们，工作不存在好与不好，劳动都是光荣的，只要是通过自己勤劳的双手去创造的都是可取的，也值得敬佩的。但如果有机会能选择轻松一点，自由一些的工作，那我们为什么不去努力争取呢？”

“老师，我们都是聋哑人，怎么考高中，有聋人大学吗？”孩子们似乎意识到了些什么。“有，之前我读书的学校里面就有好多聋人大学生，他们都很优秀。”接着就是把以前我们学校所有出名的聋人大学生都介绍了遍。“你们知道吗？之前我实习时候遇到的一个聋人老师，她大学毕业的，现在和一个正常人结婚了。而且她还有一份轻松且固定的工作，每天上上课喝喝茶，一个月四千块钱的工资就到手了。她的妹妹也是，同样的聋哑人，也一样每天上上课喝喝茶月底拿到的工资也是好几千。我实习是带的那些学生，他们现在都在贵阳聋哑学校读高中，而且成绩特别好，他们就快高考了。”

记得刚接这个班的第一个学期，真心每天都会花一小点时间来给孩子们灌输必须继续上学。记得当时情绪上来的时候还直接告诉他们不要理会学校某领导的话，一定要有自己的梦想和追求。

那会儿接到的这个班有几个学生还不错，但绝大多数那个成绩真心看不下去。有同学甚至就连简单的乘法口诀都不会的。后来，在我天天唠叨下，他们思想开始动摇了。我每天还不时给他们汇报之前我实习时的学生在学校的表现以及获得的成绩，以及再给他们说一些励志小故事。久而久之他们耳朵都听起老茧了。

一不做二不休，我一边各种俘虏他们思想，一边替他们整编了学习小分队，以优辅差，组长负责制管理。组与组之间形成良性竞争。哈哈，小家伙们个个潜力股，通过大家的协作努力，孩子们终于都奔上了及格的海岸线。他们开始有了新目标，真的，那会我们班除了有个特喜欢玩篮球的孩子外孩子每天都在埋头苦读。

可惜，后来学校活动太多，我们班学生又是“主力”部队，所以在我们双方都疲于应对各类活动和资料的情况下，孩子们的成绩开始下滑，记得好像有两个学期书本内容都没上完，以至于后来的知识他们学起来越加的困难，最后好几个参加中考，结果惨败，所以直至今日我内心深处满满的都愧疚，这里我有不可推卸的责任。唯一欣慰的是除了一个特殊原因中途离席和一个坚持要和姐姐去打工的孩子外，其他孩子都分别进入了高中和职校。

虽然我没能如自己所愿把孩子们都送进自己理想中的殿堂，但至少他们至少都走出了大方，他们可以看到比大方更广阔的天地，哪怕这天地在大家看来不值一提。可是，对于农村的孩子，特别是这些残疾孩子，可能有些孩子初中毕业后看得最远的就是家里的前园后山了。（这并非虚构，记得我们班有个家庭比较困难孩子，他爸妈根本就没想过送他继续学习的，他去职校都是我多次打电话劝说其父母，在临近开学的那几天他爸妈才答应让他去的。）