青年阿乙1

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任何悲剧都有其产生的深刻社会根源，家庭则是社会的细胞，悲剧的根源，直接的也许能在家庭中找到。

阿乙就像一个木桶，板子长短不齐，太分明。而阿乙爸恰恰没有把那些块短板加长，悲剧就这样产生了。   

1.阿乙被长大   

阿乙是最大的九零后，年逾三十。上海出生，上海长大。大学毕业后工作六年多了，考了各种证。最具含金量的是中级会计师证，还有一个注册税务师证。现在正全力准备考注册会计师。   

阿乙的成长伴随着阿乙爸艰辛的付出。小时候的阿乙，有点轻微自闭倾向，智商似乎也有问题。小学老师给阿乙判了死刑，说阿乙小学都不能毕业。   

阿乙爸四十得子，阿乙妈是个没什么文化的下岗工人，对孩子的教育一窍不通，说阿乙学习不行，将来就和阿乙爸学做生意吧。阿乙爸听了这话，怒斥妻子，吓得阿乙妈大气不敢喘。   

从此，阿乙爸放下手中的生意，全力以赴抓阿乙的学习。   

阿乙爸先带着阿乙，去医疗机构测智商，测得的结果不太乐观，但也没有到很差的程度。阿乙爸和医生讨论，医生被阿乙爸的那份父爱所打动，对阿乙爸说，放心吧，这孩子问题不大，就好比百米赛跑，人家用10秒跑完，你这孩子用15秒也会跑完的。   

医生的话给了阿乙爸莫大的信心。阿乙爸开始全力以赴抓阿乙的学习。夫妻俩分工明确，生活上的事由阿乙妈管，学习上的事由阿乙爸抓，阿乙只管学习，别的啥也不用管。这样的方针确定后，便开始在阿乙身上实施了。   

阿乙多动，静不下来，动作不协调，说话口齿也不太清楚，还有些偏执。在外面几乎没有什么小朋友愿意和他玩。上学后，老师更是不喜欢阿乙，阿乙通常是孤单寂寞的。阿乙爸说阿乙硬盘小，内存也小，学习生活两方面的事不能齐头并进，得一样样来，抓主要矛盾的话，在阿乙那当然是学习了。   

阿乙刚刚入学时，根本摸不到学习的门路，又恰逢长身体，贪玩能睡的年龄。每天晚上作业没写完，便困得不行。阿乙妈阿乙爸便进行了合理分工，一个给阿乙写数学作业，一个给阿乙写语文作业。阿乙呢，睡觉。不然第二天没法上课。就这样，过了很长时间，阿乙才算适应了小学的生活。   

渐渐地，进入三四年级了，语文学科开始有作文了。阿乙每次写作文，阿乙爸得事先给他解题，针对不同的题目，阿乙爸得想出不同的写作思路。阿乙的作文，依赖着阿乙爸的解题才能完成。如果哪天阿乙爸有事不在家，阿乙便坐在那里等，一边等一边一遍一遍地问阿乙妈，爸爸啥时候回来啊？后来阿乙爸和阿乙妈发现了阿乙写作文的依赖性，便痛下决心，想断掉阿乙的依赖。阿乙爸和阿乙妈商量，只要阿乙有作文，阿乙爸便借故躲出去，一个晚上都不回来。开始，阿乙等不到爸爸，作文便一个字也写不出来。后来，阿乙绝望了，作文的依赖性也就解除了。只是苦了阿乙爸，也不知躲过了多少个寒冷的冬夜，才断了阿乙对阿乙爸在写作文上的依赖。   

但是，新的问题又来了。阿乙没有朋友。阿乙孤僻，怪异，嘴里经常发出异样的声音，动作不协调，有时还爱撒谎。小朋友们都不喜欢他。阿乙爸每每看到放学时阿乙孤单的身影，心里真的不是滋味。阿乙爸为了阿乙，也是拼了。每逢周日，阿乙爸便把邻居家的小女孩接到自家，买上一大堆好吃的东西，让她陪阿乙玩。阿乙爸则给两个孩子讲故事，有时候还带着两个孩子去公园。阿乙在这样的关照下，渐渐地也能和同龄的孩子玩了。但阿乙从来没有主动找过小朋友玩，所有的一切都是阿乙爸安排好了，阿乙擎现成的。   

就这样，阿乙终于小学毕业，上了初中。