这几年大家都陷入了“知识焦虑”，刷到公众号推荐的课程，看完文案，句句戳心。原来有这么多东西都需要学，难怪厉害的人那么多，可是你都不会呀，手一滑，赶紧先买了。但是到了年底，才发现课都没有学完呀，生活没有改变，你也没有走上人生巅峰。
无论是健身、理财、读书、护肤、时间管理、还是各种职场打怪升级的技能，比如PPT、Python、Excel、英文、设计、编程，琳琅满目，通通先下手为强，收入囊中。
这两年流行于朋友圈有一段话：
你永远赚不到超出你认知范围外的钱
除非你靠运气
但是靠运气赚到的钱，最后往往又会靠实力亏掉
这是一种必然
你所赚的每一分钱都是你对这个世界认知的变现
你所亏的每一分钱都是因为对这个世界认知有缺陷
对自身财富状况的不满和对未来的焦虑，让我们对于能够提升认知的课程文案失去了抵抗力，走向了投资自己的道路。
而购买线上课程，就是一个开始。
这些课的命运如何呢？
第一种情况，下单一时爽，买完就后悔。
这跟看李佳琦直播卖口红剁手的行为是一样一样的。那超快的语速，极具煽动性的“Oh my god”等语气词，场景化的夸赞，再加上限时促销，让你一瞬间丧失了理智，就买了。我们买的只是文案营造的一个幻像。
你以为你是理性投资，其实你只是冲动消费。
Kayla年末清理手机就惊奇地发现，光写作课她就买了4门，理财课买了3门，护肤课买了2门。
第二种情况，“那下了单之后，有些还是学了的”
比如今天点开微信，打开一个冥想学习app，班长给你发课程链接，打卡链接，奖学金链接。班长还告诉了你，每天打卡，连续100天，就可以全额拿到退款。
于是你开始听音频，每天学习打卡，暗暗告诉自己，至少要赚回学费。这时候，你已经忘记了学习的初衷。
突然有一天睡前你猛然想起还没有打卡，于是匆匆打开手机，听着音频自动播放，安心地睡了。
结果晨起，发现，完蛋，没有做题，打卡中断。
于是你想着，反正继续学下去也拿不回学费，你就有点兴味索然了。想着什么时候再继续学吧。而事实上，你永远不会再打开它了。
现在回头看看，也许你坚持每天打卡的，只有微信读书上日更的那本小说。
第三种情况，“这课还不错，讲得很有道理”
等到你坚持不懈，终于把课程听完了，知道了一些道理，觉得自己学成了，知识仿佛从老师的讲述中移植到了你的脑海里。
Kayla觉得前段时间她听完的刘轩老师的课，讲情绪管理的，讲得不错啊，想跟别人分享推荐一下，结果，也只说了一句，“讲得很有道理”，没了。
新知触动了你，好像给你挠了痒痒，过一段时间，你便忘了它。
成甲老师在《好好学习：个人知识精进指南》中界定了“知识”：
“只有能够改变你行动的信息才是知识。”
“如果你看了一篇文章之后点头称是，然后生活照旧，那么这篇文章和其他所有类似文章一样，都只是一个信息。
只有你看完一篇文章，了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，这个信息才是知识。”
从这个角度看，你坚持不懈地学完了一门课，充其量只是了解了，但是它并未对你对思维方式和处事做法产生影响，那么你只是获取了信息，而不是知识。
“知道”并不是“得到”。
第四种情况，做起来好难。
Kayla也懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知道要学以致用，刻意练习。于是她花了半年，学完了线上理财课程，开始按照老师的方法做一些基金定投，开始分析企业，开始钱生钱。
但是过了一段时间，她就发现问题了，这个情况跟老师讲的案例不太一样呀，到底是入还是不入啊。好不容易涨了2%，一遇疫情，A股又连续大跌，哪一天实现被动收入超过生活支出，走上财务自由的道路啊？
前路漫漫，道阻且长啊。
我们想通过购买线上课程，学习知识，投资自己，提升认知，错了吗？没错。
那为什么我们并没有因此撕开人生崭新的一页，像当初文案说的，走上人生巅峰了呢？
你打开线上课程的方式错了。
“做对的事情，比努力工作还要重要。”
首先，我们选择课程的时候，应该从自己的实际情况出发。
没错，理财、健康管理、外语运用水平、设计、PPT、Excel、写作、烹饪、插花、收纳、冥想、都很重要。
但是，我们只能把精力放在最重要的领域，最有价值的，最能够助力自己事业规划的领域。哪怕我们是在消费梦想，梦想也应该聚焦。
其次，找到适合自己的学习方法。
查理·芒格说过，“只有当人类‘发明了发明的方法’之后，人类社会才能快速地发展。同样的道理，你们只有学习了学习的方法之后才能进步”。
掌握新技能，涉猎新领域，都是学习，这句话说的就是我们需要在开始之前，稍稍停顿，想想应该如何去做。
法国教育学家Henri Holec最早提出了自主学习理论，认为学习者要对整个学习过程保持高度自觉，学习过程包括选择学习内容、确定目标、订立计划，选用合适的方法和技巧，评估学习效果等。
我们如果能花点时间，探索自己的学习风格，比如听说读写教，哪种学习方式自己比较适应；比如注意力什么时候最集中，最适合学习等，那么学起来自然就事半功倍。
第三，输出是提升认知的最有效方法。
输出，不管是写作，教学，演讲，还是其他形式，都能够极大地提升学习效率。
美国教育家William Glasser的研究表明，通过阅读，我们只能记得10%的信息，通过实践操作，可以达到80%，而通过教授，可以达到95%。
这个图的意思就是，只靠阅读，学生可以掌握10%的知识点；靠听，可以达到20%；通过看，比如视频，可以达到30%；视听结合，可以达到50%；通过与别人讨论，可以实现70%；亲身体验，80%；而如果通过教别人，则可以高达95%。
所以大家如果能够将一个技能，一个知识点，教会别人，那么就说明你已经掌握了。
无论是线上课程，还是线下课程，我们的选择，都必须从自身发展需求出发，不能被文案裹挟冲动消费。
对于学习提升认知，我们是认真的。这一切最终都需要我们有强大的信念支撑。