《从优秀教师到卓越教师》1—4

老师们早上好！今天我读的是《从优秀教师到卓越教师》的第1天“积极快乐的第一印象”、第2天“巧妙安排学生的座位”、第3天“了解每一个学生”和第4天“家长会的真诚邀请”。25年教龄的我可以算是“老教师”了，但细读之后，发现差距还真不小，每次开学第一节课前，我都会在“和善”和“严肃”之间徘徊不定，虽然我大概率能做到积极热情，但还是会偶尔被孩子们的调皮气到伤心难过。

庆幸的是，安排座位这方面我有自己的一套经验，总体上既符合智慧课堂的小组教学要求，学生满意，家长也几乎没有找我要求换座位的。如果学生因课堂行为问题需要换座位时，我也不会直白地呵斥他们，而是想办法让调换座位看起来不像是对他们违纪行为的惩罚。选择一个既不伤害学生自尊，又能让自己维持良好的课堂纪律的方法，来巧妙地安排学生的座位。曾经听人说起有个老师因为生硬地给学生临时调座位而遭到拒绝后，在教室里下不来台，尴尬不已，还是希望咱们大家面对学生时都能“智取”。

“了解每一个学生”这一块，我还真是做的有点晚了，平时我会选择让学生第一次周记写介绍自己的小作文，用这种方式去了解学生，感觉书中提到的调查问卷的方式挺好的，值得推广和尝试。我觉得还可以再补充一些内容，比如孩子与家长的相处方式以及理想的生活状态，抑或是对班级建设的建议等等，都可以作为问卷的内容。我曾经试着把孩子们写进作文里的自己梳理出来，也和他们进行了一定的沟通，想着怎么样怎么样，但是，理想很丰满，现实太忙碌，工作不够深入，效果也没达到预期。我今年一定要尽快做个调查，并且针对学生在调查问卷中展现出某种天赋和潜质，和学生进行深入的交谈，并对他进行有效的指导。如果在调查问卷中发现学生正被心事困扰，那么我也要尽力为学生提供安慰和支持。总之，充分利用调查问卷中反馈的一切信息来帮助学生。深入走进学生的内心世界，建立和学生之间的良好关系，并进一步让学生的行为变得更好！

每一个家长都会敬重那些关心自己的孩子并乐意与他们共同教育孩子的老师。当家长感觉自己在学校受到老师的欢迎和尊重时，他们就不会认为你很不好相处。因此，他们就会非常愿意出席学校的活动，并积极配合老师对孩子进行教育！庆幸我遇到过的家长都比较不错，大部分人有条件的情况下都能很好的配合学校的工作，当然，我自己也是很宽容的，家长不能配合时必然有自己的难处，那我就必须选择包容，然后尽我所能去帮助他的孩子成长。

我要努力向卓越的老师靠近，努力去接近学生，并力图深入了解每一个学生。卓越的老师尚且还在不停地进行各种尝试，作为普通教师的我有什么理由固步自封，停滞不前呢？