游戏的智慧（78）为什么选择在培训中玩游戏？

在游戏化培训越来越“热”的当下，更多的培训师选择在课程中带大家玩游戏；如果你作为一名培训师也想加入其中，首先要明白你的理由是什么，如果基于错误的判断而做出决策，收获的将是不可避免的高昂代价。先来看常见的错误理由。

一、培训游戏很好玩。“有趣”可以是一种学习方式的特色，但绝不构成学习的理由。因为有趣，学员可能收获欢乐，但并不意味着他们 学到了东西，成年人的学习，最核心的驱动力是解决真实生活/工作中存在的问题，有趣的学习方式只是助力。

二、学习过程会很轻松。如果你认为：在轻松愉快的游戏过程中，学习就会潜移默化地发生。那可以用我女儿常说的一句话回答你：你想多了。成年人的学习不会在不知不觉中发生，当他们学习时，他们知道自己在学习。

三、大家都在用这种方式。你的课程主题决定了你应该选择的教学方式。如果你因为看到这个“风口”而跟风采用这种方式，那只是为了玩游戏而玩游戏，不但无法保证品质，还要承担很大的风险。

四、学员们都喜欢玩游戏。我承认，越来越多的人们接受和喜爱在课程中玩游戏，但不意味着所有人都喜欢；这也让我想起很多年前，我的恩师对我说的一句话：任何一次培训课程中，总会有人对你没感觉，不要以为你是无所不能的。同样的，在课程中玩游戏，也不是人人都喜欢。

五、游戏的执行很容易。这是最常见的错误！很多老师认为带领大家玩个游戏还不简单？特别是些“小游戏”，然而，从游戏的选择、执行到结束后的引导、总结，真的不是一件容易的事！如果在课程中玩游戏效果不理想，你应当反思：一件事做得不成功，责任不在工具头上，使用工具的人才是最大的责任者。

那么基于怎样的理由，可以让你放心地选择在培训中玩游戏呢？

一、培训过程中你需要与学员互动。培训过程中的互动可以促进学习，学员之间、学员与培训师之间、学员与学习内容之间互动越充分，学习越可能真实地发生。如果你带领的游戏能促进你想要的这些互动发生，你就该毫不犹豫地选择它。

二、集中注意力、引发反思。游戏天然的具备吸引力，可以让喜爱的学员投入其中，克服分心和走神；同时，精心选择的培训游戏能塑造出“魔环”，聚焦于现实的某些维度，引发学员的深入思考，促进反思。

三、真实的联系，促发行为改变。游戏能够给学员提供练习的机会，在一个模拟现实的环境下让学员进行无风险地试错，从而促发回到真实环境下的行为改变。

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