我需要鼓励

孙丽坚持分享第405天

昨天下午九年级进行了体育考试。夜里上自习的时候，李向阳来向我请假。他情绪很低落，声音很小，问其原因，他说体育没考好，心里难过，想回去给爸爸打个电话，也想找我谈谈。

咨询室里，简单的保密，设置之后我们就开始谈话了。据他说，自己平时就很自卑，成绩也不理想，本想从体育上多考点，但是一问大家都比自己考得多，感觉自己压力好大，体育上失的分要从文化课来补，那得付出多少努力啊。想到这感觉考高中的希望更渺茫了。

听完他的讲述，我想到了刘老师讲过的排序法助孩子提升成绩。我找来一张白纸，按刘老师交的方法，引导他写下所有的科目，并在后面写上这次大考每门科目取得的成绩，然后让他回忆每门学科哪一块是比较重要而自己通过努力就能得到分的，我只批改一个小组作业的功夫他就写完了。紧接着我又让他看一看通过努力没每门学科能增加几分，把这个分值也写在每个科目的后面，然后让他详细地谈谈是什么他给这门学科增加几分的。说完之后，我问他还有需要调整的吗？他摇摇头说不用了。我让他把增加后的分数加起来算算。这一算，连他自己都不敢想，加过之后居然有那么多。这时我发现他笑了，已不再是刚进来时的愁眉苦脸。我鼓励他说，老师相信你有这个实力。他狠狠地点了点头。

我接着问题，要想实现这个目标，你打算怎么做？他想了想说，1.我上课要认真听讲。2.每天晚上放学回家我不再听歌玩手机了，这样可以有很多时间来学理科。3.早晨我要比别人早起，我要做咱班最努力的那个人。我高兴地望着他，真诚地夸赞他，自我反思能力很强。最后他梳理出了自己的资源，除了老师，还有自己的同学。

当要离开的时候，他有个请求，想和我击掌为证，我高兴地同意。看着他高兴地走出去，我也松了口气。