各位尊敬的家长：
第二个月的主题是责任和荣誉。
一，国庆展示
第五周是国庆放假周，新教育的国庆不同于普通大众，当其他人在吃喝玩乐的时候，新教育的人却在做着经营者。
我们在国庆期间去进行了一次国庆展示，同时组织家长学习。
老师告诉养正班和明珠班孩子：“你们展现出来的身份是新教育的身份。当那些家长看到你们的时候，也想着让自己的孩子成为你们的样子。”
孩子们听了之后都跃跃欲试，愿意把自己最好的样子展现出去。
老师这么做的目的是让孩子们承担起自己的责任，并且去维护新教育的荣誉。从小在孩子的心中种下责任和目标的种子。
到会场之后的第一个任务：去接待家长和小朋友，他们很开心的领走了任务，并且进行了分工。有两个人来接待小朋友，两个人接待家长。他们在完成第一个接待的时候，家长欣赏的眼光和语言的夸赞，让他们感到自豪。
后面因为天气比较冷和家长陆陆续续过来的原因，没能坚持到最后。
接下来的三天跟随大家的节奏，也能够将新生照顾的很好。
最后一天展示的时候，发现养正班的孩子们台风比平时的练习还要好，说明孩子们是用心做了。
二，心理行为～限制性信念调整
这里有一个小插曲。FZP在展示当天喉咙是沙哑的，他自己也相信自己不可以上台表演了。可老师并不这样看，老师看到了背后的真相，是孩子有恐惧之心，害怕上舞台展示。
于是，单独把两个小演员（WJY和他搭档）拉到一个很安静的房间。
老师直接看着 FZP 的眼睛问他，“你在逃避什么呢？你有恐惧对吗？你害怕自己上台表演不好。告诉你，逃避没有用，你必须上台、必须参加表演，现在开始排练。”
一开始，FZP发不出来声音，自己用手捏着喉咙，装出既痛苦又可怜的样子。
老师看着他的眼睛告诉他，“你可以的，你嗓子没有问题。你只需要放松自己就好了，现在开始排练。”
渐渐的他的声音出来了，并且越来越大，连他自己都没有察觉，嗓子竟然好了。
最后在展示会上，他轻松自如的参与了表演，后来有家长反馈他表演的不错。
这个故事，其实反映了老师利用每一个教机，在孩子身上无小事。任何一件事情都可以作为教机来完成对孩子的引领。
当孩子看到老师对他的信任，并赋予他责任的时候，他就会站出来承担了，也成长。
三，身体与运动方面
国庆周之后，我们正式进入第二个月的教学。
首先在身体方面，我们在开学初对孩子们进行了体重和身高的测量，这一周我们又进行了一次测量。表格如下：
其次，本月运动目标：10种新型动物爬行； 2.0版部分垫上运动；跳绳二级动作。
孩子们每天还有日常的跑步，也会安排突破日。本周六安排了10公里跑。
10种新型动物爬行，目前已经学会了六个动作。
2.0的垫上动作，正在练习的有反向侧手翻、胸贴地、倒立正滚翻、正滚翻直腿起、下腰走。每个孩子根据自己的节奏，来练习这些动作。
反向侧手翻、倒立正滚翻，目前有三位孩子基本上学会，接下来会安排大量的练习，达到更加熟练。
跳绳一级动作，目前两个孩子已达到熟练，开始学习二级动作。
四，中英双语学习
1.英文学习方面
英语学习进行分梯队学习。养正班和明珠班，总共分四个梯队。分梯队的目的，是采用不同的教材进行教学，这个时间段的孩子全部需要以磨耳朵为主。
第一梯队，进入英语分级阅读。所用教材RAZ和牛津树系列。要求：朗读+理解。 （FZP）
第二梯队，以听力为主所用教材WOWEnglish要求:跟读+配音。 (WJY和TX)
第三梯队，所用教材Yakadee，要求：跟读+读出简单单词 (YYH)
第四梯队，所用教材：语感启蒙，要求：跟唱+律动。 (Yy和Cc)
（备注：每个梯队后面括号里是孩子的名字）
小孩子的专注时间比较短，所以选择适合他们的教材，更容易让孩子们在游戏和律动中吸收学习～浸泡式学习。
2.中文学习方面
（1）电影课
这周通过上电影课《狮子王3》，让孩子们懂得责任和承担。同时，要做别人喜欢的人，才有人愿意和你做朋友。
电影中，辛巴一开始不愿意回去承担自己的责任。后来，他摆脱自己的恐惧，回去承担起自己的责任，并且得到了他朋友的支持。
故事中的丁满一开始很自私，只考虑自己的利益，从来不会去想其他的人是否受到伤害。当问到孩子们：如果彭彭和丁满，两个人中只能选择一个人做你的朋友，你会选择谁？孩子们都选择了彭彭。因为他们看到了彭彭的善良和付出。他们也要学习彭彭做一个受人喜欢的人。
故事快结尾的时候有一个场景，丁满不顾一切地扑到洞里去，把那个木头踢翻，他的这个行为救了大家。
这个时刻老师引导孩子们，“这时候的丁满你们喜欢吗？”“喜欢。”
“为什么？”
孩子们都纷纷地说出了答案。
老师引导：这时候的丁满不再考虑自己，他跳到这个洞里是非常危险的，要么被土狼吃掉，要么被洞压死。可是他奋不顾身地扑过去，最后救了大家。这时候，他就是一个英雄。现在你们想和丁满做朋友吗？
孩子们回答想。
“那么，你们也可以向丁满学习，成为对别人有用的人，别人就会喜欢你了。”
(2)阅读
孩子们会选择自己喜欢的书籍进行阅读。阅读分为精读和泛读，泛读是在课余时间，孩子们阅读自己喜欢的书籍。
精读需要在课堂上讲出来，用自己话描述出书中的大意。
对于不认识字的学生，老师会要求她们指读，并且会读给老师听。
以上是我们 第五六周的周总，感谢您的理解与支持。如果您有任何疑问，欢迎来信交流。
祝您吉祥平安，一切顺利！