2020-02-07

终身幼儿园学习第六天。学习心得如下:。现在的孩子们都拿着手机对着屏幕做各种各样的事情:有玩游戏,看一些视频,跟别人聊天,做作业等等。那么,如何让孩子通过参与屏幕的不同方式,培养孩子的创造性思维?我们可以为他们提供更多的机会去创造属于他们的一些生活方式,从Sctatch项目的角度,思考自己的项目,表达他们自己的想法。让他们知道,让他们运用,我想做什么怎么做,如何改进?跟别人分享什么,如何回应等等。通过这样一系列的过程。培养孩子们的创造性思维。通过乐高积木,孩子们可以建造自己的房子,城堡,而不是简单的玩预制好的房屋和城堡。所以他们的积极性就更高,同样通过使用Sctatch,孩子们可以自己编写故事和游戏,而不是与简单的预设好的故事游戏进行交互。这样呢,孩子们学习兴趣就很高,Sctatch实际上和乐高是有相类似的情况,乐高的口号是建造的快乐,创造的骄傲,这是乐高成功的原因,他已经成为创造性游戏和创造性思维的象征。在Sctatch活动中,他也将建造的快乐,创造的骄傲带到了网络世界里,为孩子提供建造的新方法及编程,创建互动故事和游戏,同时提供了分享创作的新游戏平台,让孩子们成长为创造型的思考者。

编程是一种流畅的表达方式,在这一部分里头提了3点:开发你的思维,发出自己的声音,培养身份的认同感。开发你的思维,在写作的过程中,人们就能够通过组织、提炼、反思自己的想法,当然一个人成为一个更好的写作者的时候,他也就成为了一个更好的思考者,所以,所以说写作可以开发人的思维。编程同样具有这样的功能,编程也可以让人成为更好的思考者,因为。一个编程者需要把复杂问题分解成简单问题,要学会如何找到问题并调试他们,并且迭代的完善和改进设计,这就是计算思维,编程者要具有计算思维。写作者和编程者,都是以表达方式为目标的一种工作者,写作和编程都是一种表达方式,编程是写作的延伸,让孩子运用新技术使之成为课堂的创作者创造者,而不是让孩子与技术纯粹的互动,只是让孩子参与教师的课堂技术,而是让新技术不仅为课堂服务,而且还要为学生来应用。编程的熟练掌握能帮助孩子开发思维,发出自己的声音,培养身体的认同感。那么,日常生活中,平常教学中什么样的教学方式,能够开发学生的思维,发出学生的声音,培养学生的身份认同感,这将是我们将来要探索的问题。

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