1.诸葛老师首先给了我一棵技能树，从人才能力需要的角度，培养未来的孩子
基础技能，综合能力，成长心态，身心健康
技能树包含四个部分：
树冠中部——基础技能：学校里教的内容，兴趣等
树冠顶尖——综合能力：综合能力是我们的孩子在未来使用最多的技能：比如：沟通、合作、创造、设计、审美、项目管理、战略，发现差错和纠错的能力等。综合能力从小就要开始培养。
综合能力：把多个基础技能合在一起，完成一件事情，或者几个人，合在一起，做成一件事情的能力
树干——成长心态：主动阅读，独立思考，批判性思维，终身学习的思维
星星——身心健康：有最亲密的人，有同理心，有朋友，能抗挫折的能力，身体和心灵都健康
2.诸葛越老师认为教育孩子，父母必要做的最重要的四件事
价值观塑造，时间管理，阅读习惯，运动习惯
价值观塑造：内心认同的东西，生活的点滴去教育，而是你真正认同的东西，言传身教
时间管理：对孩子的综合技能有很好的训练
1.让孩子看见自己的任务，用视觉具体的方式把时间呈现出来
2.提前准备：
1.幼儿园阶段：我们陪同孩子一起准备
上学后：睡觉前的任务，整理书包，第二天的衣服准备，学习准备
让孩子做一些家庭计划的事情，比如家庭旅行的订票和路线规划等
3.简化，统一规则：让孩子有意识的规划自己的事，教孩子分类。
随着孩子年龄，他的事情会越来越多，孩子学会分类，会慢慢养成自我管理的能力
阅读习惯：让阅读成为生活习惯，每天都有一本正在读的书。
1.幼儿时期：睡前阅读，注重重复阅读，和孩子一起遍故事，让孩子喜欢阅读
2.每天都有一本正在读的书，
3.不限制，不干涉：孩子想读什么就读什么
运动习惯：运动的优先级要更高，
1.运动能培养很多优秀的品质。比如团队合作，配合，吃苦，耐心，面对输赢
2.身体健康，心情跟好，对生活更积极
3.父母不用花太多精力的事儿：没有孩子长不大，我们现在做的事情，孩子在未来20年来
陪孩子做作业：让孩子为自己的作业负责
生活上无微不至的照顾：不做直升机父母
多做以身作则的事儿
用蒙奶奶的一句话来解释：爱我，请让我自己做。
4.用工作方法培养孩子
从长远的工作角度看问题：学习到底是为了什么？
像公司一样保持持续的沟通
对孩子的尊重和授权
A.学习的最终目的：是为了让孩子学懂，获得技能。
方法：
文科方法：融汇贯通，阅读，思考，讨论，练习，
教学目的：实用，写好文章，清晰的交流，独立的思考，自己的创意
理科：打好基础，小问题及时解决，真正的理解
B.沟通：定期沟通保持交流，持续的做,而不是出了问题才谈话沟通
方法：
幼儿时期：多陪同，解释
学龄前：讲故事，编故事
小学：睡前谈话：分享他一天的见闻，聊聊他的经历和问题，提升表达能力
中学 ：和孩子一起做事情，自然而然就了解他的看法。
18岁以后：多听少说，不要有了问题才沟通，好的时候随时沟通，聊聊孩子，聊聊自己
C.授权：尊重孩子，平等对待的方式，帮助他们独立完成任务。
就像公司一样，我们是一个团队，我们有共同目标，包括自己的成长和孩子成长，
在诸葛越老师的前4小节里，主要侧重在孩子的培养方面，通过技能树，来给我们展示，未来的孩子需要的技能有哪些，作为我们父母需要做哪些重要的事情，
文中不像育儿专家给了很多专业的理论，而是通过商业，团队，公司的角度来看待我们的孩子。
还记得我在8年前，让我很有触动的一句话：
你的孩子，他不仅是你的孩子，他更是一个独立的社会人，你的义务就是把他培养为一个独立的社会人。
当我们父母从多维的角度（时间，角色，关系）去看待培养孩子的这件事情，就会发现其实我们还可以做的更好。