《把时间当作朋友》笔记——5思考－6案例局限(以偏盖全）

《把时间当作朋友》笔记——5思考－6案例局限(以偏盖全）

一、概要

1. 案例局限，因样本不足而容易以偏盖全。

（虽然我们都期望找到“放诸四海皆准”的“大一统”理论，但现实是变数太多而不可能有一个“标准答案”。犹如“千古无同局”的围棋，它的中盘难度大、变数多，没有“标准答案”，只有几个不同局面选取的“侧重点”和“取向”有差异。
从围棋对抗的结果上看，以AlphaGo为代表的人工智能有了突破传统的另外一条路。 2018年4月
即便如此，但我们还是希望找到类似“公理”、“公式”的东西，或是用以总结经验、或是用以开拓探索新的知识空间、或是“懒惰”方便下次直接拿来就用。）

2. 例子1：哈佛商学院的“案例教学法”

（1）这是一个“承认有缺陷，但不得不使用”的方法。
（2）有人把它当作天经地义的金科玉律，导致产生各种逻辑错误。

3. 例子2：爱迪生一生硕果累累，归于“努力行动”

（1）证据：“天才是1%的灵感，99%的汗水”（有其它传言，参见goo.gl/WsSnw)
（2）反证1：“努力行动”并不是爱迪生成功唯一的标准。

• 当时美国是一个知识产权保护相对完善的国度。
• 母亲良好的家庭教育，使得爱迪生对读书产生浓厚的兴趣。

（3）反证2：世上的其他人采取了与“努力行动”完全相反的行为模式，也获得了成功。

• 巴菲特，买入股票后“不努力，不行动”，等待卖出。（其实这是需要更多努力才能坚持的行动）
• 甘地的“非暴力，不合作”策略。（其实这也是需要更多心智力量才能实践的行动）

二、打动我的话

爱迪生非常努力、非常勤奋、热爱工作、热爱生活。但是这个“案例”无法证明：
1.一个人只要跟爱迪生一样“非常努力、非常勤奋、热爱工作、热爱生活”，就可以获得与他一样的成就——明显还需要很多其它因素。
2.爱迪生是不是一个特别努力的人，本质上与我们没什么关系。我们该努力还得努力，不应该因为别人努力或者不努力，我们就放弃努力。