这两个小孩平时上课不听，作业练习也不好好写，准确地来说是压根不咋写。
他们跟我道歉，我跟他们说道：“你们这个性质不一样，画老师漫画本来就不应该，还配文辱骂老师，更过分的是来嬉皮笑脸地送来给我，简直不知好歹！”
两个学生似乎知道事情比他们想的严重。其他老师也听到我说的话，问清了详细情况便跟我说告诉班主任或者年级主任叫他们处理学生，开除拉倒。
我不知道事情究竟会走到哪一步，但是应该不至于开除那么严重，也自然最开始没打算跟班主任和年级主任说这件事。课代表我看在他是课代表的面子上给他一次机会（因为他在检讨里说自己就是贪玩，而且根本没想到他们会拿给我。如果这次我对他有意见撤了他的语文课代表职位他也认了，但是希望我给他一次机会，因为他第一次做这么大的官。自己平时工作做得还行。这确实是实情，而且想到这孩子最初做自我介绍说自己语文考得很高，还说自己性别男，爱好女，言语中能感觉到他的活泼贪玩。我也不想跟他多计较，完就把他当成一个调皮捣蛋的孩子因为年纪小不懂事放过去了。），另一个同学作业写得还算认真，我对他印象稍微好点，我以为他是好学生，于是我让他好好学习，不要被别人影响，这次就算了，千万不能有下次。
这个学生姑且叫小于吧。我本以为他会好好学习，哎没想到，后面再说。
还有两个配辱骂性的文字并且送给的我的学生，一个叫小虎，一个叫小强。我没有原谅他们，让他们自己回教室，拿着漫画去找班主任，“你们两个让班主任处理，班主任怎么处理我都接受。回去吧！”跟他们说话，我有些不耐烦，心理也对他们有些厌恶和抵触的。
大概过了一个下午吧，依然没传来处理的消息，我有些纳闷，班主任肯定不会不处理这件事的，应该是小孩没有去找班主任。完下课之前还特意在班里说：“那两个同学抓紧去找班主任嗷。”其他同学不明就里，还问我是谁，我说他们自己知道。
接近下午六点半，我觉得这件事情我还是得自己跟班主任说一下，不然那两个小孩可能不会去找班主任，如果去找了也不知道他们会怎么说这件事情。班主任是哈尔滨人，他接电话的时候我给他简单说了一下这件事，还简单说了原谅其他两位同学的原因。班主任听完以后一句东北口音把我逗乐了：“又是那几个小兔崽子，陈老师这件事交给我，你别生气，我晚上过去收拾那几个小兔崽子。”随后我简单跟班主任交流几句，班主任说有什么事可以直接跟他说，我当时觉得其实这件事没那么糟糕，可能是心情变好的原因，总之是释怀了。
大概是第二天下午，完桌子上多了两份检讨，检讨书是小虎和小强写的。我简单看了一下，依然错别字连天，但是内容换了，不仅是认错还有拍马屁，比如“老师这么娇小可爱，倾国倾城，我却把老师画得那么丑，真是不应该”“李老师这么活泼可爱美丽的女老师我们是第一次见，想跟老师亲近，但是没想到玩笑开得不对给老师造成这么大的心理困扰”“我们平时和男同学一起也是这么开玩笑的，看老师这么小，平时也很有亲和力，就心理直接把老师当成自己兄弟了”······字写得不到八百个，马屁倒是拍了一个又一个，反正两篇检讨书看完以后我心里还是比较开心的，虽然知道那是客套话，但是被夸谁不开心呢？况且之前我就听到一些学生指着我说“那个老师好好看”“那个是老师吗？我去，看着真小”，这些话都是课间我无意中听到的，但是具体说谁我不清楚，隐隐约约觉得是在说我。但是这次明确地知道我在学生心中的形象还是蛮开心的。
这两个同学我也原谅他们了，但是基于他们之前的表现，我跟他们有言在先：上课老老实实的，不许调皮。他们满口答应了。
这件事以后日子倒也还算岁月静好，但是吧，可能我平时太温柔了，也可能太考虑学生自尊了，总之是不够了解学生而对学生过于有同理心。因为我本人脸皮薄，被人说几句心里得难受好一阵。尤其是被老师当面批评，我上学如果经历这样的事我肯定是知道自己犯大错了，当着全班同学的面我会觉得很羞耻，这种羞耻心让我牢牢记住自己的错误，然后痛改前非。我以为学生也是这样的。但是我大错特错。
就比如默写吧，我一个一个学生改完叫他们订正，要求把字放句子里订正，因为单个字会写，但是字放句子里可能就不知道是哪个字了，所以字写错的同学把字所在句子抄三遍。这也不是什么难办的事，不就是抄几个句子嘛，这还不简单。
然而事实上只是我脑子想得简单，事情远超我想象。
一个班几十个学生，按要求做的只有二三十个，还有近乎一半的学生要么压根不订正，要么把所错的那个字写了一遍，更甚者订正了一个错字在上面。一两次还好，纠正一下不就得了，但是我强调了好几次了，依然有学生不按要求订正，甚至压根不订正。然后默写继续写错字。我看强调没有用，于是把学生名字记下，课堂上点他们的名字让他们订正，订正完教上来。结果只有几个学生订正，被点名字的大部分学生依然我行我素不放心上。淦，简简单单的一件事情怎么就这么难呢？我实在没辙了，于是我找晚自习看着他们订正。我亲自看着确实有效果。
但是吧，一周五个早自习，语文有四个，每个早自习基本都得默写，但是我真的没有时间和精力去一个一个改，最终改默写的任务还是落在他们学生自己头上。最初教给他们自己我是放心的，但是我亲自改他们默写的时候会看看他们以前默写和订正的情况，不看不知道，一看吓一跳，天呐，那么多的错字没改出来，而且不是一两个学生，是大部分学生。欲哭无泪，对待自己作业都这么不认真的吗？
订正不好好订正，改自己的作业都不好好改。我肯定得想办法解决改默写的问题呀。