2019年第一场雪

2019年2月12日，周二
己亥年，正月初八，北京大雪。
昨晚近1点入睡，早晨不到6点醒来，收拾停当后，驱车到GBD东站，坐车来京。下车未出站，已看到天空开始飘雪。不到9点，到公司楼下，雪花越发的个头大，而且更加密集起来，随风飘飘洒洒，落下来。

昨夜，多多（安安，多多想要用安安这个小名）和妻子争吵，俩人动手打架，总体还是妻子胜了，多多一肚子委屈，跟我说：爸爸，你能不能请几天假，把我送回奶奶家。
我跟多多说：一、人要知好歹，你打妈妈是不对的，爸爸妈妈打你，实际上都是为了你好。妈妈辛辛苦苦给你做饭，买衣服，是不是对你好，你不能这样对妈妈。二、你学习成绩一直是倒数一、二，难到就不知道努力吗？妈妈和爸爸都觉得丢人，你不觉得丢人吗？你学习不好，就别讲一二三，如果你学习好了，爱干嘛干嘛，我们不管你。学习成绩好了，上大学，你想做什么都可以。可是你现在能干嘛？能自己做饭吃吗？能自己买衣服，洗衣服吗？这些还都得靠妈妈，是不是？
主要想：一是通过这个事情，让他知道什么叫好，什么叫歹？二是激发她学习的动力。

归根结底，想多多这些话语的不连贯、表达费劲儿等问题，有我的遗传，更多的，可能还是她三、四岁在家，结果原来学的是普通话，到家里后是磁县话，压根儿听不明白，也说不明白。
多多，还有很长的路要走的。
昨晚一番说教，也不知道她能记住多少？她最大的问题是不长记性，不知道从事情中汲取教训，这些不知道怎么去培养她。难点在于她的主动性，改进的主观能动性，欲望并未被激发出来。
而有时候又想：父母对孩子的期望有很多，而孩子只是单纯的爱父母。真的，这个时候想想，因为学习的事情再对她动手，就十分的愧疚。
有时候也会想：万般皆是命，半点不由人。想自己小时上育红班，一年级，也未见如何努力，但学习成绩不错，后面印象比较深的是用“自己”造句，看到小学生守则上有：自己的事情自己做，就写上并得到候老师的表扬。慢慢的，自己对这些文字，就萌发了更大的兴趣，愿意去看书，去学习。那个时候也没有什么电子产品，所以到初中毕业，高中时，也就是看金庸的武侠小说，很是痴迷。
所以，到现在，自己也愿意去写一些东西，结合工作的技术流，综合自己的一些文化素养，可能有些材料，文化性的成分也会比较高一些吧。

回想到多多，这个是毛病，得治呢？还是听之任之？显然，肯定是结合“得治”来做工作。慢慢来吧，也真的是没有想到什么好的办法呢。。。