01
看电视剧《第二次也很美》时，觉得许郎对女儿许果太严厉了，一味地让女儿听话。
许郎是一个单身父亲，独自带着果果生活，所以对于果果的一举一动，几乎都被爸爸严格要求过。
在车里不允许吃东西，而且也不可以大声地喧哗；晚上到时间必须睡觉，不可以要别人送的东西······
有一次许朗带着豆豆和果果一起回家，两个小朋友在房间里面玩，最后两人聊到果果妈妈的时候，因为果果太过于想念妈妈，于是豆豆在墙壁上帮她画了一个妈妈的照片，但是却遭到了许朗一顿严厉的批评。
许郎觉得是许果不听话，带着豆豆在自家的墙壁上乱涂乱画，但是他却不知道其实那是女儿对于妈妈的一种深深的思念。不过当面对着爸爸的批评，许果还是乖乖听话，和爸爸认错了。
虽然许郎很爱果果，可果果感受不到爸爸的爱，眼里只有对爸爸的恐惧，必须乖乖听爸爸的话。
这哪里是教育孩子，完全是在摧毁孩子的心灵，慢慢孩子就会开始自卑。
教育家蒙特梭利说：一旦孩子内心有自卑感，孩子的生活就会充满冲突。而随之出现的胆怯、退缩等不良个性，则会与孩子形影不离。
深以为然，不正确的教育方法会一直影响孩子。
02
在2019年最后两天，一位育儿大V发了一条长微博，说周末全家人计划去珠海长隆玩，并在出发前一晚，对三个孩子提出要求：出发前必须完成当天的学习任务，否则就留在家里。
结果第二天，老大老三都完成了，但老二没有。
于是，这位大V不顾孩子的哭闹和哀求，强行将孩子一个人留在家，告诉她饿了就烧开水泡粉丝吃。
这位妈妈通过家里的监控，看到女儿一个人在家哭泣害怕，饿了吃没有泡熟的粉丝，困了就在沙发上睡觉。
晚上，孩子一个人在家害怕，打电话向妈妈求助，而大V没心软，则是提出如果完成双倍学习任务，就搭高铁回家接她。
面对博主的做法，有人说：“这不是教育！是毁灭”。并且这种引起网友的回忆“小时候最害怕爸爸妈妈说不要她了”。
《圆桌派》中，窦文涛说：“我让你哭你就得哭，我让你害怕你就得怕，我让你笑你就得笑。是父母们隐藏在内心深处的对孩子的控制欲。”
太多的父母喜欢“不要你觉得，我要我觉得”，孩子的一切都要顺从自己，任何不乖巧都被视作对父母的挑战。
前段时间，改名后新一季《爸爸去哪儿》播出后，全网都在讨伐一个叫做杨烁的男人，他对儿子杨雨辰粗暴教育，引起了广大网友极度不适。
这位爸爸，阴晴不定，掌控欲强，对孩子过分严厉。孩子衣服没叠好，会引来一顿臭骂，下车下错了方向，必须回头重下一次，选房选不好，让孩子失去选择的方向。
网友们纷纷评价，杨烁的爱，太令人窒息了，就连他举起手来跟孩子击掌，都被包贝尔误认为是要打孩子。
其实因为太累走路姿势不正很正常，只是大人看不惯而已，想让他走好一点，大人从自己的角度考虑，对孩子的选择能力不满意，就会冷嘲热讽。
大概是因为时常收到爸爸的否定和批判，杨雨辰在节目中，眼神里充满了委屈和忧伤。甚至在饺子想爸爸时，杨雨辰说出了“我不想爸爸，我想妈妈”。
最后，杨雨辰终于在一次捡牛粪任务结束后，崩溃大哭，连续大喊“妈妈，妈妈，妈妈……”，让人十分心疼。
生活中有很多这样的父母，喜欢吼孩子，让孩子对自己言听计从。
很多时候，父母就这样将孩子推得越来越远，而自己却浑然不知将孩子已伤害，成为孩子一生的痛苦回忆。
03
一位知乎网友说:
爸爸从小以来就很严厉，小的时候我甚至不敢面对他说一个不字。
如果我不听他的话就会挨打，即使我没有错，即使他误会了我，也从来不会道歉。
爸爸各方面要求严格，明明一直以来我的成绩还可以，为人也不错，但却总被批评。
因为他，我从小就把自己放得很低，导致现在不爱表现，自信不足。
因为他，我始终没办法相信自己是值得被爱的，不想结婚生孩子，觉得人生很势力很孤独。
即使我表现的很开朗，但我知道，在内心深处，我没有表现的这么开心。
在这样一位严厉的父亲管教下，终是把孩子养成了一个无所适从、不自信，没有自我的人。
我们养孩子，一定不是为了让孩子成为这样的人，而孩子在成长路上最需要的是被父母看见。
李雪说，看见，是真正的爱。
1.“看见”孩子的感受
《窗边的小豆豆》的作者黑柳彻子（书中的主人公“小豆豆”），小时候刚去上学几天，就被学校老师说有问题，因为表现不好遭到退学。换做是别的家长，肯定会认为是孩子的问题，但她的妈妈并不这样认为，并且没有因此减少对她的爱。
而是选择与孩子站在同一战线上，不仅为孩子换学校的事情奔走，并且担心这件事对孩子造成影响，避免小豆豆因退学而产生自卑心理，童年就此蒙上阴影，妈妈选择暂时不告诉小豆豆她被退学的事情。
即使妈妈自己在替小豆豆的现状担忧，也没有在孩子面前表现出来，更没有因为孩子的表现不好，在孩子的身上发泄自己的情绪，甚至强行纠正孩子，让孩子做出改变。
而小豆豆也没有因为这件事而受到丝毫影响，十分开心地跟着妈妈，去了新的学校开启了新的学习和生活。
家长只有“看见”孩子的感受，才不会让孩子受伤。
2.善于发现孩子的优势
《优势教养》一书中提到家长应该发散思维，发掘孩子的优势，从技能、能力、兴趣、特征和天赋多方面去考虑，而不只是狭隘地关注技能、兴趣优势，比如老是过多关注孩子学习成绩好不好，会不会绘画、弹琴、写作、算术等等。
父母在生活中，要懂得用辩证和一分为二的眼光去发掘孩子优秀的个性。很多行为，从一个角度看，是偏差行为，甚至挑战性行为，如果我们能够换一种视觉，从优势出发，我们就会看到不一样的效果。
比如，孩子上课老爱说话，不能保持安静，我们大多觉得孩子有毛病，但是换一个角度看，会认为是孩子喜欢表达。家长可以就这个特点，让孩子去参加主持人、演讲、辩论培训，让孩子喜欢表达的欲望得到释放的同时，还可以顺便培养孩子的核心优势。
所以，从优势出发的父母，能从帮助孩子成长的角度出发，用更长远的目光，采用更有建设性的方法，鼓励孩子运用优势发展自我。
3.透过行为看到孩子的需求
一个日本的7岁小男孩留着一头乌黑的长发，初看时，和女孩没有差别。
有一天，他突然说想要留长发。最初爸爸非常反对：被人家说成小姑娘，我还要跟人家解释其实这是一个男孩子。
了解到孩子决定背后的原因是想要把头发送给生病的人，之后爸爸认可了孩子的行为，并且给予孩子支持。
整整坚持了三年，小男孩剪下了一头长发，送给了因患癌症脱发的病人。
是父母给予他的这份支持，让他有自我的想法，面对非议仍能坚守内心。
看到孩子本身，才是给孩子最好的教育。
愿我们都能看见孩子本身，控制情绪，多给孩子一些关心和爱，不要让孩子成为只懂听话的“木偶人”。