2022-10-03

关于惩戒

近些天总在想关于惩戒的问题，起因有二 。

新学期调整人员安排，搬办公室，东西杂而乱，一朋友要搬到另一校区，东西带着啰嗦，便想散财童子搬让我们几个留在原地的自行挑用，其中有一把崭新的戒尺引发了我们的话题，有人用过，有人没用过，有人说有用，有人说无用……但这个朋友的一席话却让我每每想起，深感佩服 。他说戒尺是家长送的他却从没拿出来过，“这东西容易助长人的傲慢心，会让人越来越觉得理所当然” 我敬佩他的清醒理智，当惩戒权由家长赋予，自己又理所当然的管理时，保持一份清醒多么难得！《菜根谭》上说:“教人向善勿太高”，更何况我们面对的是一个个有着丰富生命的个体 ，怎么能就以自己有限的认知轻轻易易决定一个孩子的对错？

前几天朋友聊天，一个朋友在席间提起自己一个已经毕业的学生拿到驾照的第一天就晃悠着开车来看她的事情，趣味盎然又让我心生感慨。提到那个同学在校往事。说到有一次那个同学然后真的是触犯了底线，惹得一向温和的老师痛心疾首。“我真的作势要打他，当时他也吓住了，一米八几，人高马大的男孩子吓得一下子哭坐那儿了，”“我敢训他，是因为我平时真的对他好，这小子这次真的太混了。”后来老师又替他将事情最体面地解决，男孩子没有丧失自己的尊严 也明白什么事儿该做什么事儿不该做。这些话让我坚信，只有全心全意爱孩子你才有资格管孩子，如果没有最博大正确的爱做前提，只有惩戒的教育是多么危险。教育面对的是形形色色的的人 ，不同的家庭环境，不同的成长背景，其中不乏有总是要以自我为中心,不能以同理心想别人的人，所以总有受到批评就觉得自己受到不公平待遇的人，更遑论受到惩戒，心里该有多少的怨气！

我崇拜的陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。真实的面对学生，公平公正的看待他，慎用用好自己作为教师的教育权，教书育人，一路修行。