2019-10-12

雷素敏焦点网络中12期坚持原创分享537天，约练收获。今天早上我们十几个人参与成老师引领的活动box演练。其中我们四位老师参与到活动中，我获得了满满的能量。看到了自己的优势，通过其他老师的间接赞美。让我看到了自己做到的还有没有做到的部分。也已经成了我的潜在的能量的一部分。我也会努力朝这个方向去迈进。其他老师的直接赞美和间接赞美和我的自我赞美都给我注入了新的能量。也让我看到了更多老师的潜能和优秀品质，感谢焦点群里有很多优秀的老师。我们一起学习，一起成长。我感到非常荣幸。感谢成老师的引领。同时感谢老师的陪伴和赋能。让我看到别的老师更多优秀的一面。赞美的理论进行实践与体悟。让我有更多的感受。赞美可以结合假设问句关系问句，进行间接赞美，以及振奋性引导是当事人自我赞美有更深的理解。例如:

如果有一天你的孩子能够说话了，他会最感谢你这段时间为他做的是什么？他会怎么说你又有你又是如何能为他做到这些的？这一问句就牵扯了假设问句还有关系问句。间接性的赞美。也有自我赋能让当事人说出来。最有效的赞美。

你怎么能够在别人恶意批评你时，还能保持冷静的就事论事地讨论你是怎么做到这些事情的？

别人批评你。他没有完全理解你。他站在他的位置上，他认为的是他认为的，而不是你认为的。能如此的冷静，还能够就事论事的讨论。让他说出来是怎么做到这些，就是自我赋能。

2019-10-12    21:55