我是肖乔，参加宇宙高效阅读训练营第5天，今天阅读的是蒙台梭利《童年的秘密》蒙台梭利是意大利的教育家和医生。大家对这个人应该是非常的熟悉或者是了解的吧。有英国的教育家，赞誉她是20世纪赢得世界承认的给科学带来进步的最伟大的教育家之一。蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系，关键在于她在总结卢梭梅斯泰格齐，福禄贝尔等，人自然自然主义教育思想的基础上，形成了自己革命性的儿童观念，不太认为儿童有一种与生俱来的内在生命力，这种生命力是一种积极的活动的发展着的存在，它具有无穷无尽的力量，教育的任务就是激发和促进儿童内在的潜力的发挥，使提案自身规律获得自然和自由的发展。
教育家教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现童年的秘密，热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力精神，身体与个性自然发展。
童年的秘密阐述了揭开儿童成长奥秘的革命性观念，是一个最富爱心的教育家，对儿童发育与成长特征的最生动刻画，正如蒙台梭利所言，儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展开他内心的秘密，他认为，一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命，让他们有权决定儿童的教育和发展。
第1个部分讲儿童的时代，儿童是作为一种精神上的存在，而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的源动力，也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。儿童的心理与分析，第1个要点就是探索潜意识的奥秘，然后潜意识能支配人的行动；童年的秘密，包括两个层次，浅层次方面来自一个人的本能与外界环境的冲突，深层次的心理需要人们不断加以探索，与儿童打交道的时候更需要观察，而不是打探。一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，成年人这个名词本身是很抽象的，事实上由于儿童与社会是隔离的，但他受到成年人的影响时，它就变成一个特殊的成年人，他的行为举止会与其亲近的人相信这些能影响他的人通常是他的父母或者老师，然而社会赋予成年人截然相反的使命，让他们有权决定儿童的教育与发展，只是到现在当人类的思想达到一定的温度之后我们才转发下那些过去，被认为是整个人类的守护者和施舍者的成年人，应该受到控告。
在与儿童打交道的过程中，成年人会慢慢的变得自私自利，或者是以自我为中心。
新生命都有一种本能，这个本能，坚持到它如何活动，形成什么样的特性及怎样适应环境？我们对新生儿的态度不应该是两米，而应该是怀着一种对造物之神的崇敬，把这个小生命的心灵看成是一个我们无法完全了解的神秘世界
。当母亲努力唤醒他后代的潜在本能时，表现出他不仅仅关心他们的身体需要，也许同样可以说，除了心对新生儿的身体给予健康给予精心照料之外，还应该关注他们的心理需求。
人类面临的最大问题之一就是他们没有认识到儿童，拥有一种积极的精神生活，尽管儿童当时并没有表现出来，而且他也必须过相当长的一段时间来秘密的完善这种精神生活。人类的心理能够深深的隐藏，而不会像动物的本能那样的表露无遗。人的个性形成是实体化的一项秘密工作，儿童是一个谜，我们知道儿童拥有最丰富的潜力，但我们所不知道的是他将如何发展，他只根据自己的意愿才能实体化。儿童的精神生活是独立与优先于和能够激发所有外部活动的。事实上，儿童个性发展的关键在于他自身，他有自己的发展的方式和必须遵守的规律，在儿童体内必定存在着一种微妙的力量，成年人不合时宜的干预会阻碍这种力量的发挥。当儿童拥有一种积极的精神生活，尽管儿童在当时并没有坚持表现出来，而且他还必须经过相当长的一段时间来秘密的完善这种精神生活。
儿童心理的发展，我们不能再无视儿童的心理发展，而必须从一开始就去帮助儿童，这种帮助并不在于塑造儿童，因为这一些任务属于自然之神，而是在于观察儿童心理发展的外在表现，在于能为儿童的成长提供必要的手段，因为这种手段，单靠儿童自己的努力是办不到的！儿童的发展敏感期，敏感期是指，生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性。儿童在敏感期就能学会自我调节和掌握某种东西，就像一束光能把他的内心照亮，像电池一样能够提供能量，正是这种敏感性，使儿童以一种独特的强烈的方式来对待外界事物。
儿童的秩序感，儿童具有两种秩序感，一种是外部的这种秩序感，与儿童对她所在环境的体验有关，还有一种是内部的秩序感，它使儿童意识到自己身体的不同部分，及这些部分的相应位置，这种敏感也可称为内部定位。一个人能够适应自己的环境，能够在所有的细节方面支配他心灵，是这样与环境相协调的一个人能闭着眼睛到处走动，只要伸手就能拿到他想要的任何东西。秩序会产生一种自然的快乐。
儿童智力的发展，儿童的心理个性跟我们成人的差别甚远，这也是一种性质上的差异，而不仅仅是程度上的差异。儿童关注最微小的细节，他们一定只带着亲密的眼光看待我们，因为他不懂得心理综合，而我们却经常的使用。我们强调儿童内在的敏感性，儿童是一个积极的观察者，他能通过感官努力去感知外部世界，但是这并不意味着他会像镜子那样去接收外界事物，一个真正的观察者是根据一种内在的冲动，某一种感觉或特殊的兴趣来挑选他的感官对象的。
第10小节有讲到儿童成长的障碍，成年人应该去努力理解儿童的需要，这样就可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足，只有这样才能开辟教育的新纪元，才能真正给人类带来帮助。成人必须确信在儿童发展方面他们只能起一个次要作用，他们必须努力的了解儿童，这样才能够适当的帮助他们。由于儿童要比成人弱小的多，如果儿童要发展自己的个性，那么成人就必须控制自己，倾听孩子的心声，成人应该把理解和倾听孩子作为一种职责。
在照顾儿童时，成人应遵循一种方式，即放弃自己优势，以便适应成长中的儿童的需要。儿童掌握行走的能力，靠的不是等待这种能力降临，而是通过学习走路获得，学会走路对儿童来说是第2次出生，这是他从一个不能自助的人变成一个积极主动的人，成功迈出第1步是儿童正常发展的主要标志之一。
手，人的手如此精巧复杂，它不仅能展示人类的心灵，而且是人与环境建立了特殊的关系，我们也许可以说人类靠手征服了环境，人类的手在智慧的指引下改变了环境，并进而完成了对整个世界的改造，许多时候，年龄幼小的孩子在适宜的环境中练就的本领和谨小慎微的能力，的确会让我们惊叹不已。
有趣的是心理学家认为能证明儿童正常发育的三项指标中，有两项与运动有关及学会如何走路和说话。行动的节奏并不是一个可以随便改随意改变的旧观念，他几乎就像一个人的体型，是一个人特有的特征，帮别人的行为节奏与我们接近时，我们就会感到高兴，但是当我们去被迫去适应别人的节奏时就会感到痛苦。成人对儿童来说是个强有力的巨人，与他争辩是毫无用处的，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某件事，但绝不可把自己的意志微妙的强加于儿童，而应该让儿童自己去做，一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。
在童年时期，当儿童开始意识到自我，他的本性处于一种创造性的状态，是它特别容易受到暗示，在这个时期仍然能够悄悄地潜入儿童的心智，用他自己的意志激发儿童的意志，使儿童发生变化。儿童对暗示的敏感性可以理解为是一种内在敏感性的表现，这种内在的敏感性有助于儿童的心理发展，可称之为对周围环境的喜爱。
关于运动：儿童十分喜欢独立的完成工作，并且干得非常卖力，自由行动的儿童不仅从他周围与环境中搜集感官印象，并且喜欢一丝不苟的进行他的活动，儿童是通过个人的努力和从事各种活动成长起来的，因此它的发展既依靠心理因素，也依靠身体因素。在心理发展过程中，身体运动的重要性应该予以强调。运动始终伴随着所有的身体活动。运动不仅仅是一种自我表现，更是一时发展不可或缺的因素，因为运动是自我与客观环境建立一种明确关系的唯一真正途径，因此运动或身体活动是智力发展的一个基本因素，因为智力的发展有赖于从外界获得感官材料，每个人都应该进行足够的锻炼，使他的肌肉群处于健康状态。不同的细胞和组织有不同的任务要完成。儿童有一种天生的欲望，就是能自由的支配它的运动器官，如果他不能这么做，他就无法表现它的智力，因此意志不仅仅用来指挥行动，还能促进心理发展。
爱的智慧：儿童的爱从本质上说是单纯的，他爱也许是因为他想获得感官印象，并借助这些印象不断成长，爱并不是原因，而是结果它像一颗星星，得到了太阳的光芒！
我们应该记住儿童爱我们更想服从我们儿童爱，我们胜过其他的一切，只不过成人却没有意识到儿童对我们的深深的爱，但我们应该记住儿童在幼年时期对我们如此深沉的爱，但他长大后就会消失。
儿童的教育：儿童只有在一个不受约束的环境中，即在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展并长相，他内心的秘密，如果不坚持这条原则，那么今后的教育只能使人更深的陷入到无穷的混乱之中。
我们必须认识到一个重要的现实，儿童拥有心理活动，这种心理的表现很微妙，所以没有引起注意，成人也会无意识的破坏儿童的活动方式。新型教育的基本目的就是认识并解放儿童，与之相关的首要问题就是儿童如何幸福的生活，其次，是在他日渐成熟时，给他提供必不可少的帮助。还有一个重要特征，对儿童人格个性的尊重，并把这个重要性提到前所未有的高度。
对儿童来说，每一样东西不仅应该井然有序，而且应该适合儿童的需要，只有让教具不发生混乱的情况，并且淘汰不需要的用具，儿童的兴趣和专注就会油然而生。
儿童教育的方法，发现儿童真正的本性，进而帮助正常发展。如果我们仔细思考的那些偶然人气，儿童天性正常发挥的原因就会发现有些条件特别重要，第1个条件就是让儿童处在一个愉快的环境里，那里几乎所有的东西都是他们自己的。第2个有利条件是成人的中立表现，他们的父母是为了他们的教师是毫无企图，也无先人之间的劳动妇女，这就形成了一种理智的平和，教师必须平和，这一点我们早就认识到了这个。这种平和是一种更深沉的平静，一种空白或更好的无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。第3个重要的条件是要给儿童特殊的物品让他们工作，儿童会被这些能完善他们感知的物体，吸引他们戒指，发展分析能力和运动能力。由此可见，儿童身边所需要的就是一个适宜的环境，一位谦虚的教师和一些材料做成的物品。
教师的准备，系统的研究自我是自己的内心做好准备，与我们已知的缺点进行斗争，控制我们坏脾气的外在表现。
今天暂时分享到这里，然后早上我和爱人带着老二去超市的时候，老二买了两根棒棒糖，他跟姐姐一根。到家的时候他特别的高兴，然后进门就直接往想要往里面冲，去把那个棒棒糖送给姐姐，这个时候呢，外婆因为刚擦过的地板是湿的，然后他就想着抱着老二，到姐姐的位置，结果老二很生气，自己从身上滑下来，走到门口，然后又屁颠屁颠的跑到姐姐身边，然后把她的棒棒糖分享给姐姐，这个时候我就能够看到她不再生气，而是非常的满足和高兴。在他心里根本就关注不到地面是否干净，自己是否会摔倒，而是想要把自己买来的棒棒糖分享给姐姐！所以我们家长更应该关注孩子的内心需求，而不是一味的秉着我是为了孩子好，而替孩子做很多事情！