亲爱的景星同学
你好！
展信愉快!
你的来信看过了，心情很了解。谈一谈我的想法吧，希望对你有所帮助。
关于苏老师上课只讲简单题的问题，你跟我说过两次了。
这事儿可能互为因果，就是班里成绩不太好，所以老师认为只能讲简单题，总是讲简单题，所以班里成绩不好。老师的判断可能是，简单题都不会，讲难题也无用，只会简单题，难题都得不到分数，一举两失。而学情可能是简单题都会了，老师一直不上难度，学生的能力得不到提高，无法应对难题。
平心而论，老师错误判断学情的可能性不是没有，但不大可能整体、全面判断错误。毕竟你们整个级部的数学成绩都不乐观，学生的基础可能真的不怎么样。
当然，个体和集体不一定一致。集体差，不意味着个体也差。
这个不难判断:审视一下，老师讲的，你认为简单的题，是你都听懂了，都学会了，还是都可以完全做对了？很多人认为这是一回事，其实是三个层次。如果你达到第三个层次，才能说明老师讲得确实过于简单了，对你来说。梳理一下你的试卷，看看自己在哪个层次。
对于重点和难点，老师和学生的判断是不完全一致的。学生很容易把难点当重点。实际上难点通常不是重点。所谓重点，是指能够拿到大部分分数的内容，这些内容通常是简单的，基础的，中等难度的，能够通过努力获得，也能够拉开差距的。而难点通常会因为难而被误当做重点，而且通常会占一个大题，分数似乎还不低。实际上，难点很难攻破，或者说很难完全攻破。就是耗费大量时间精力却拿不到多少分数。
就语文来说，同学们每次考试都在作文上纠结，或者在现代文诗歌鉴赏上纠结，很少有人专门跑到办公室问选择题。我说过不止一次，这三者都是难点，不是重点，突破难，得分低。能够撑起语文成绩的是选择题，翻译句子和语言表达运用。这部分内容可以通过刷题来提高。
很可惜，大家还是纠结作文。因为看上去作文太可怕了，60分。选择题什么的，三分五分而已。
事实呢，这次考试有人作文57，总分107。不管哪次考试，语文上120的，作文低于50的大有人在。
同学们对语文的重难点判断有偏差，对其他科目也未必没有。
所以呢，两方面去考虑，可能老师学情判断失误，也可能自己判断偏差。衡量尺度就是老师讲的题自己能不能完整拿下分数。
关于何老师。
看得出来，你对这位何老师非常信任，甚至崇拜，相信他所说的一切。但我的看法可能不同。
高考阅卷相关身份是需要保密的，这个网上查不到我可以理解。
但任何一个大学教师的身份在网上都是可查的。
如果一个人的身份在网上都查不到，有两个原因，一是太平庸，根本不值得网上保存这个人的相关信息；一是太重要，重要到需要保密。
可是一个人的身份如果重要到需要保密，就不可能去办辅导班，这太浪费人才。
其二，一分钱一分货。一个人如果有超高的水平，为什么那样廉价出售？做慈善吗？做慈善为什么不免费？沉香烧成木炭卖，那是《百喻经》里的笑话。
办辅导班的目的是什么呢？两种可能，传播知识，自己水平非常高，不肯独享，要广泛传播。那他可以免费，对不对？
另一种可能，最可能的可能，赚钱。赚钱的话，当然是越多越好，省力省时又赚钱最好了。2015年，我有学生在外面上辅导班，一对一，一小时三百元。也就是说，何老师教200个人赚的钱，这个老师教20个人就能赚出来。你觉得一个真正有能力的人，赚同样多的钱，他愿意教20个人还是200个人？三十块钱一节课，一次教200个人，这根本就是把自己当体力劳动者了，像个大学教师的样子吗？
咱们学校请外校的老师给同学们上学法指导，一个半小时，付费一千。
大学教师申请个课题，研究经费就是成千上万地划拨。他用的着这样辛苦吗？
如果他在中学教育方面别有建树，完全可以在大学开设课题。毕竟中学教育是国家的基础，也是大学教育研究的重要方向。
我们说术业有专攻。也说力分则薄。咱不说咱学校的老师。就算实验中学的，北京名牌高中的，一个老师抱定一门课，教上十几年，也没法总结出一套方法，能够给任意一个学生，就能让这个学生的成绩一日千里。不要说突飞猛进，立竿见影都办不到。
我们怎么去相信一个人能够精研文理十门课，科科都精通，门门有秘诀，能够迅速提高别人成绩？
如果有这样的神人，那就是教育界的太阳，早就万众仰望了。整个中国的教育都为之震动了。哪里用得着去上三十块钱一节的课？
十门课，他需要花多少时间备课？还是说他不需要备课？
他花那么多时间在辅导班，如何保证自己在大学的工作和科研呢？
至于说有学生回来看他，这很难吗？给钱请个人不难吧？
就算是真的，在他辅导下考上的清华北大。怎么知道不是人家原来基础就雄厚？他一次带两三百人的辅导班，考名牌多少？考重点多少？考不上多少？
不要忘了幸存者偏差。
本来呢，我不愿意揭开这些东西。可是你打算明年三月离开学校，完全在这个辅导班学习，我觉得问题太严重了。不得不提醒你这些你未必想到的事。希望你慎重考虑。
你完全相信了这个何老师，在学校里又有些不愉快，对一些老师有看法，所以心思摇摆不定了。坦率说，我都觉得你没高二的时候扎实了。你开始有越来越多的不满，对外在的情况关注太多，想方设法去躲避一些东西。其实真正的原因是你的心静不下来了。朱娜跟你处在完全一样的环境里，是不是？你的成绩还没有超过她。既然同样的环境，她可以取得那样的成绩，她没有抱怨，你为什么就觉得不能忍受？
没有人可以跟每个老师都投缘。你只需要从老师那里学到你需要的知识。不要因为不太喜欢哪个老师，就心思浮躁。
咱们学校的教学水平也许赶不上一些省重点，但教师的水平还没有沦落到一无是处。往日考上名牌大学学生是这些人教的，今日平庸的学生也是这些人教的。学生的成绩不仅取决于老师。跟着这些人，你还不至于掉到坑里。离开校园，完全依赖一个十八般武艺样样精通的校外辅导教师，我真的担心。
人生不能来两遍，我们没办法验证两种选择的不同结果。但你无妨试一试。整个寒假在辅导班。回来第一次大考，纵向比较你自己的成绩变化，横向比较你和朱娜的。看一看到底是你没学会辅导老师宣称的方法套路，还是他所说的套路原本是套路。
包治百病的药是假药，无所不能的人是骗子。孔子说，听其言观其行。你要听其言观其效。更要听其言思其理。违背逻辑的事，要么是神话，要么是骗人。
如何让自己的心静下来。
通常我们会说，静下心来做事。
这种观念可能是错误的。因为没有人能让一颗无所事事的心静下来。先让杂乱躁动的心静下来再去做事，这不大可能。为静心而静心，只能越静越乱。现实是做事能让心静下来，静下来的心会更专注于做事。
我记得一个故事，一位爸爸遭受了重大打击，精神几乎崩溃，他不懂事的小儿子缠着他做玩具小船。他怒火中烧，粗暴拒绝。可惜孩子太小了，还没到会在意别人情绪言辞的年纪，没脸没皮纠缠不休。他被逼无奈只好应付儿子，开始做玩具小船。他做了很长很长时间。当小船做好的时候，他猛然发现，长久以来，他第一次摆脱了悲伤，有了一段平静的心境。这位爸爸明白过来，消除悲哀的方式不是无所作为，而是着手去做一件事。事情会吸引注意，让心无暇旁骛，然后安静下来。
最初，我记住这个故事，是因为它出乎意料，和常理相悖。后来我才慢慢感受到，这不是一个故作姿态，标新立异哗众取宠的故事，这是经验之谈。
作为一个成年人，我遇到的杂事比你更多，心烦意乱的时候常有。调解情绪的办法就是做事。
我现在非常依赖工作表。基本上每天到办公室第一件事是写工作表，然后开始一件一件做。这样一般心情都比较安静，也很有效率。烦躁得无法开头做一件事时，我就看书。
如果我进办公室的时候大家正在热烈地八卦一件事，那就完了，我肯定会参加进去，然后一上午什么也没做，觉得好像也没什么可做。
你可以试试，烦躁不安的时候开始做题。不知道做什么的话每天列工作表，找不到事做的时候就拿出来，找到一份没做的题就开始做。
如果你能坚持一段时间，你会发现周围的人好像都安静下来。其实不是，是你不再注意他们了。
习惯的力量大于意志。反复提醒自己要静心，要好好学习，不如养成习惯，把高三生活程式化。
祝日有进步!
王 沦涟
18.11. 27