看到知行大家可能第一时间会想到王阳明提出的知行合一，不过我这篇要说的内容和阳明心学的关系不大，只不过这两个字更能表达含义，就用了这样的题目。
知，识也。
行，道也。——《说文》
今天早上正好又有个初三的孩子试听我的数学课，考试60来分，家长着急得不行，孩子也开始焦虑了，帮他理了一遍三角形有关的全部知识，他说自己的确都知道，学过，但是看到综合题想不到怎么用，也就拿不上分，很头疼。
最近也正好有很多大学老师，教授演讲的视频火了起来，说他们的孩子正在走向平凡，逐渐成为了一个普通人，目前的教育到底谁吃亏谁占便宜？
中午吃饭这一会，又有几个家长来机构咨询问题，在一旁静静地看着他们的神态，心血来潮，就准备了一下，写这么一篇吧。
列位看官老爷，有兴趣不妨耐心看看，也许有些问题也被你忽略了。
知，识也。识组个词，做主位，一般最频繁使用的就是识别。
说到我国最伟大的识别过程，不得不提到神农尝百草，一日遇七十毒。多看看历史，就能清楚地明白，神农氏炎帝肯定不是一个人，应该是一个部族首领的代称，类似于后来的商朝国王，汉朝皇帝一样，这些部落首领带领族人一步一步战胜自然，在不同的植物中辨识着对我们有用的，剔除掉对我们不利的物种，然后我们的农耕文明逐渐发展壮大，后人于是尊称他们为神农，至于被尊称为帝应该是再后来的事情了。
茶，草药，粮食，瓜果蔬菜等，能有今天这样的分类，神农氏一族人功不可没。我们被称为炎黄子孙，炎帝在前也是有这个道理的。
大家应该都知道仓颉是黄帝的史官，发明了文字，同时黄帝与医官岐伯的对话，被收录起来，成为了我们今天众所周知的《黄帝内经》。
《黄帝内经》和《神农本草经》可能都是后人假托前人的名义写的，但是大家也能看出来，到了黄帝时期，中医的理论也已经初具规模了，甚至已经有了一套完善的理论体系了。
行，道也。
看到这里大家应该不难理解了吧。
先识别出来，然后分类讨论，最后在实践过程中发展，然后成了道理，这就是践行。
为了防止又跑题，这里就不多说了，大家可以理解为黄帝这一支人晚于炎帝，只不过后来更加优秀，后来居上，后浪推前浪，子公司逐渐取代了原来总公司的地位就行了。这个过程也很漫长，也必然崎岖，只不过文字还不够成熟，史料不多，也就被后人演绎成了不同版本的民间神话，不过大致脉路就是这样了。
中华文化就这样伴随着文字，伴随着系统的理论出现了。
西方和我们一样，他们的祖先也是先解决了生存问题之后，才逐渐有了文化，这个过程同样很漫长，我们能看到的《圣经故事》，也是文化带动下，开始对起源有所疑惑的思想家，开始编写的故事，这些故事曾经都是口耳相传的，有了文字，才流传更加广泛，影响更加深远。
《易经》蒙卦，上艮下坎，意为山下有水。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
好奇这些水是从山上的那里流出来的，便是蒙，因为大人们，可能已经早就知道了，但是小孩子不知道，他们和陶渊明所写的渔人有大致的心理，想上山看看，但是又因为幼小没劲，一时没办法爬山一探究竟，所以便更形象的说明了蒙的含义。
好像又跑题了，不过启蒙教育要有耐心，就是这个道理。孩子总会不断地问一些大人们司空见惯的问题，大人告诉他一遍又一遍，告诉他长大之后自己有能力看看就知道了，但是孩子一时半会又长不大，于是又会一遍又一遍地问。
带过孩子的应该都有这样的感触吧！
看到这里再谈知行，大家应该清楚为什么知在行之前了吧。
祖先们，前辈们帮我们识别了很多坑，告诉我们很多他们已经笃定的事情，也总结出了道理，于是我们不用再像一个野蛮人一样从0开始了，我们今天这个更加文明的社会，也同样是先辈们一步一步探索发现规律建立起来的。
我之所以更加优秀，是因为我站在巨人肩膀上。
这里我们可以讨论一下，如果我们不学习，不去接触基本的知识，凭着经验，那你觉得凭天赋，他能在今天混到什么层次呢？
我和一个在读公共关系的博士朋友聊过，上一代人机遇太多了，他们可以凭借着一辆三轮车起家，做最累最苦的工作挣钱就行，大家都没读过多少书，社会的文化风气自然也不会高，于是在那些年弥漫着一股浓浓的土豪气息。
土豪成长了，他们的孩子都接受了更高等的文化教育，他们成功的经历早已经时过境迁，无法再重新复制了，不过读书无用论却影响着我们新的一代人，包括我在内，曾经也在作业多的时候想过，读这些书有什么用，不过我最后坚持下来了。
94年，我出生的那一年，互联网进入中国，第一代网虫主要是80，90后，我们小时候都被影响过，但是当时没有话语权，现在网上的主流媒体基本上都是这两代人了，所以现在对于学历，能力，后悔没好好多读书的讨论又越来越多，越来越激烈，也是正常的一种现象。
我大学入学那年，研究生报考不到100万，我们专业新开没多久，自己班里保研的名额其实也算好争取，不过毕业没几年，报考研究生的人数越来越多，公务员考试也是挤破头皮，这些现象的背后，都有历史因素，以后我会慢慢展开写一些。
不过大趋势就是，高素质人才多了，国家践行科学发展观时，会更加迅速，在时机那一篇我也提到了，发展就是目前的时机，因为我们还并没有真的强大。我们国家的主要矛盾也已经从过去的，人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾，转化成了，人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分发展之间的矛盾。
这个矛盾要完全解决，不是一朝一夕的事情。
大学毕业我去了贵州支教，那些孩子连阅读理解中提到的姚明都不知道是谁，我用了两年时间，教出来了几个还不错的学生，让他们顺利考上了市重点，他们目前还有两三个出类拔萃的，考个重点一本院校应该也没什么大问题，我曾经担心过，他们这样的基础环境，到时候拼不过那些家庭优越的同龄人，会不会未来有挫败感，或者其他的心理问题。
但是有一次和一个已经结婚，并且有了两个孩子的乐观女学生打完电话后，再想起老爸他们村口一个一辈子没有出去过的，小时候和老爸关系很好的伯伯。我突然就觉得，这就得看人对时机的把握了。
那些好一点的学生，努力一点，走完我老爸的心酸继承，没准他们的子女在时代的加持下会比我更优秀，更好，更出色。
而那些早早结婚，以后计划去工厂打工，换个好手机，想着以后能吃好喝好的差一点的人，也对这个社会做出了贡献。
支教结束后我换了很多工作，拿着高低不等的工资，认识了很多不同层次的人，见识到了形形色色不同的人，他们都在践行着自己对未来的规划道路，而我也在这个过程中发现，我好像更加适合教书育人。
因为我的见识让那些觉得老师也就那样的学生信服，我的知识面让一些被锁在家里的孩子觉得大有感触，我的耐心让很多家长也觉得佩服，一道小题讲一个小时又何妨？孩子开蒙了，后面不就可以自己举一反三了吗？
不过我只能顺应时代潮流，教好了一个，就会挤下去另一个名额，竞争就这么激烈，大家都想做幸存者，但是总有人会折戟沉沙。
教一个高分学生不难，只要愿意学了，肯下功夫思考，图解，逻辑，动画，反推，排除，类比，归纳。有各种方式让他们提分，因为这些知，已经被嚼烂了，吃不进去掰碎，用水泡软，还不行就做成胶囊，再不行静脉注射，动脉注射，总有办法让他们提高几分，家长也愿意花这个钱。
但是行的这方面，我觉得就真的看个人的际遇了，初中，高中，大学出问题的比比皆是，甚至小学生都开始抱怨生活了。爷爷小时候背着我看火车，站在原上给我讲故事，讲了很多发生在身边，流传了千百年的故事，讲了火车一路走去有哪些车站，去爸爸所在的地方需要多久，虽然那时我的活动圈子也不大，但是我践行了很多听到的，看到的知识。
初中以后，同样被一些老师嫌弃，我会不理他的话，看自己喜欢的课外书，打打游戏，看看电视，听听音乐，有人愿意和我一起玩，我就转移了情绪。
而有一些同学，我记着他们好像就是没有什么朋友，家里人怎么教他们的也就更不知道了，后来知道一些人的经历，我觉得就在情理之中，总有个别人在意料之中，但是其中的机缘，其中的心酸，恐怕只有他自己清楚了吧。
中考必考不过语数英理化政史七门课，但是学生时代要差不多经历15年，高考的知识点加起来也不过100本书，但是塑造一个人，又岂是一百本教科书就够的？
大家在这个过程中总会有所思，有所悟，有所感，有所触动，但是又被家长的期盼牵动着，被应试教育选拔着，千人千思想，万人万家境，又怎么可能完全公平呢？
一个在名校带班主任的同学告诉我，班里很多学生已经让她觉得头大了，懂得太多了，她的见识应付不过来这些孩子的好奇心了。
我告诉她，为师者，不通天文，不懂地理，不晓阴阳，不知奇门遁甲及八卦易数者，庸才也。虽然是开玩笑，但是还是觉得事实如此，老师没有一桶水，又怎么教好学生呢？
看着那点可怜的工资，又怎么还有时间提升自己？
一般学校就更不用说了，很多老师已经觉得累了，就这样吧。上辈子杀猪，这辈子教书。被一些人气到了，时间长了，脾气秉性也就会变了。
老师也是人，也有喜怒哀乐，青春期遇上了更年期，很多家长和学生都闹得水火不容，更别提只是和一个教书匠有了矛盾。
而且名校其实就是提供了一个平台，他们也是学校，高考选拔的也只是学生，并不是科举当官。
去了大学只是进入了新的环境，开始新的学习，这个学习更加自由罢了，所能学到的东西也就不仅只是局限于教室之内了。
我不知道多少人在进入这个圈子之前几乎都没有娱乐活动，反正我自己大学有个室友就是打了四年游戏，我去橘子洲看烟花，他不去，我去汨罗江看龙舟，他没空，我去岳麓山，岳麓书院怀古，他同样没有兴趣。班里有女生给他表白，他一样一句话把人家噎住了，虽然他给我们创造了很多笑料，但是最后毕业前他的紧张我是明显感受到了的。
他如果儿时童趣的延迟补偿达到了，再去努力，还来得及，不过很多人都没他那么运气好，因为高考，甚至中考这一关，他们就没过。
但是每个阶段都有机会。
就接着拿知行来说，数学是知识，能计数，计算，也可以用来排名，同样高等数学里面有很多思想，是带领社会进步的。
但是有多少人热衷于用数学排名呢？
又有多少用数学只是算个水电煤气家用？他们没能力践行就算了，还诋毁数学没用。
有一次我在旅行的路上，就听到两个人辩论着，十大元帅谁最厉害。
没办法，工资多少，身份高低，已经被量化了，这样方便识别大多数陌生人。
一个帮忙带硕士的朋友一次也和我吐槽了，有几个就是来混日子的，镀金的，我不叫他参加一些活动或者会议，是想让他好好把本职的学习安排上，能按时毕业就行了。他反而认为我拿了好处，这课题真的让他做，他能做个屁，勉强及格的分数还想这么多。
我听完也只好安慰他，有的人就是这样，总是用自己的眼光审视着自己的圈子，硕士中也有井底之蛙呀，能看到的也就是巴掌大的天了。
内卷不就是这样吗？没办法开拓了，就内部抢夺资源，关键最可憎的，是那些自己不想跳出去的人，还要拉着其他人，和他一起待着，因为他们圈子不大，心里也就会害怕。
下篇说点具体的吧。
未完待续