在孩子成长的路上，与其喋喋不休地教导，不如放手他自己去体验——读《窗边的小豆豆》有感

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视主持人、联合国儿童基金回亲善大使黑柳彻子的著作。

作者在《窗边的小豆豆》中讲述了自己上小学时的一段真实故事。

她小时候因为淘气被原学校退学后，母亲送她到巴学园。

在用已经不能再跑的电车当作教室的巴学园里，在别具匠心的小林老师的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

读《窗边的小豆豆》感触颇深的是小林校长对孩子们的教学方式。在看似自由自在的各种“玩”的过程中，却不知不觉中学习了各种知识和做人的基本原则和道理。

其实，我想，小林校长的这种教学方式不就是让孩子们亲自去体验生活，去感悟。这印象远比说教来得深刻。

在看到小豆豆为找钱包而在便池边舀便粪时，即没责备小豆豆，也没出手帮忙，只说了句“弄完以后，要把这些全都放回去”。

而小豆豆经过这件事，上厕所的时候，再也不往下看。

通过试胆量，巴学园的小学生们知道妖怪自己原来也害怕，所以他们再也不害怕妖怪。

而巴学园式的运动会，也别具匠心。奖品独特，蔬菜。鼓励身体上怀自卑心理的学生的方式也很独特“不要忘记夺得第一名时的自信”。这种鼓励方式，并不是大张旗鼓，只是无形之中。

威廉•詹姆斯曾说得到他人的尊重和敬意是每个人都十分向往的，是出于人的本能。

读《窗边的小豆豆》后，我学会倾听儿子的声音，尊重他的想法。

自从这样做过后，儿子的话越来越多。每星期回家来，总有聊不完的话题。那种说孩子长大了与家长很难沟通的现象并不存在，在我与儿子之间，至少现在是这样的。

记得有次他怎么也系不好鞋带，我很想帮他，但一想到小林老师的方式，我放弃了帮他的念头。

上上周末中午，儿子炒蛋炒饭炒糊了，我并不责怪他，只提醒他以后注意就是了。

因为我知道，很多时候，我们得学小林老师的教育方式，放手孩子们去做，去体验，去感悟，总比我们喋喋不休地教导，印象深刻得多。

我想，通过《窗边的小豆豆》里小林老师教育学生的方式，也让我们作为孩子们第一位老师的父母，在教育自己孩子们的时候，与其喋喋不休地教导，不如放手孩子们去做，从不断犯错中体检，感悟。