家庭教育是成就孩子幸福人生的基石

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昨天听了孙云晓教授的讲座，感触颇深，让我认识到家庭教育是成就孩子幸福人生的基石。而家庭教育中的重中之重是培养孩子健康的人格品质，即如何做人，先成人再成材。

在发展好孩子的人格品质方面，主线是发展孩子的主动性和自制力，主动性是有兴趣有梦想有追求，积极主动的去追求和实现自己的目标。自制力，是有道德有底线有规则。麻省理工大学中国留学生面试官蒋佩蓉老师把主动性比作油门踏板，自制力比作刹车比较形象。也就是家庭教育的主线是让孩子在不违法乱纪，不干扰别人，不伤害别人的情况下，努力的发展自己。

第二点孙教授讲到了家庭教育中的亲子关系，亲子关系好的家庭教育才会事半功倍。而且给出了维护亲子关系的三个步骤：第一是接纳，我的理解就是接住孩子的情绪，纳入自己怀中。处理事情首先要处理孩子的情绪，情绪处理好了，孩子就会有力量有思路去面对事情。情绪处理好了，事情解决了一大半了。但是通常我们做父母的首先看到了事情，着急给孩子建议，甚至是批评指责，命令。这样子其实是不接纳孩子的情绪，久而久之，孩子在寻求父母认同的过程中，只会给自己的情绪失去连接，为了事情而事情，为了分数而分数，成为达到父母目标的机器，北大才子吴谢宇弑母的案例应该引起我们做父母的反思。

最令人惋惜的是上海孩子跳江事件，孩子在学校受到批评教育的时候也是有情绪的，我们首先应该先关注孩子的情绪，即使全世界都在批评指责孩子，但只要妈妈一个温暖的怀抱，一个接纳的微笑，孩子的内心就会充满力量来应对外界！所以妈妈首先要学会管理自己的情绪，因为你自己的情绪管理不好，有可能转嫁给孩子，如此稚嫩的孩子，怎么能负责成人的情绪？所以妈妈要内心强大，不要被外界的评价扰乱的自己的内心，接住孩子的情绪，纳孩子入怀！你接纳的行为是孩子一切力量的源泉。

第二步是倾听，孩子的情绪出来了，孩子就会给诉说自己遇到的事情了。我们做的就是耐心的倾听。不妄下结论，不急于给建议，孩子有孩子思考的角度。在倾听的过程中更深入的了解孩子，在孩子需要父母的建议时再给建议。只要孩子不干违法反纪，不扰乱别人不伤害别人，就OK了。尊重孩子的思考，大胆让孩子按照自己的思路去尝试，同时也让孩子在处理事情的过程中，培养了孩子的积极主动性。错了又何妨，小时候的试错成本是最低的，而这种主动参与的经历是弥足珍贵的。

第三步是划界，我觉得上面的一部分已经涉及到划界，也就是分清是孩子的事情，还是自己的事情还是别人的事情。把孩子该承担的责任归还给孩子。不要以一种父母的优越感而强势入侵。

孙教授还讲到了Seligman博士的积极心理学，其中积极乐观的解释风格会很影响孩子的发展的内驱力。对过去感恩，对现在满足，对未来乐观，尤其是父母对孩子所面对事情的解释风格尤其重要。而我们做父母的总是想当然的简单否定，消极的解释，甚至给孩子贴上不可改变的标签。爱是深深的理解和尊重！蹲下身来，变成孩子，和孩子一起成长！

最后孙教授建议了三个有助于孩子成长的最重要的习惯，读书，写作和讲演。读书是一个人最直接最便捷的学习方式，也是向前人有智慧的人的学习途径。而写作是把自己经历过的，学习的知识进行深度思考，梳理和内化的一个过程；还有讲演能力，这也是一种输入知识的输出，只有自己能自如的输出，才能把自己所学的知识变成自己的。在孩子读书习惯上，感觉自己做的还可以，因为我自己就很爱读书，可以不穿漂亮衣服，但不可以不读书。孩子们很小时候我就买了可以放在地板上的简易书架，让孩子随手可以拿到书。我和爸爸会坚持给孩子们读书，不管老大还是老二只要有要求随时可以读。在读的书的内容上，也是不限制孩子，我觉得书未成读过皆可读，所以家里书随处可见，只要孩子想看的就给娃买，给够孩子足够自主性，孩子才会有持续的内驱力和坚持！

还有一点儿童教育离不开细节的指导，自我反省，细节做的还不够。这个之前在和邢老师讨论的时候也意识到了，给孩子的具体指导建议上不够具像化，比如孩子在做数学应用题时会出现做不完整，或者不理解题意的情况，而我就来给孩子说做题要用心，用心，不要马虎。后来我发现孩子改进不大，然后和班主任邢老师讨论，邢老师的建议是给孩子具体的指导，并给出了她指导孩子的具体例子，回来后我就和孩子一起攻克应用题，并形成做题步骤，先找出已知条件，再看所要求的是什么，在思考如何利用已知条件来解决问题。并把这三部写在纸条上贴在学习桌上。还有比如说我会告诉孩子做完作业把自己的屋子收拾一下，但是孩子每次做完作业就把自己的书本收拾进书包就完了，后来我发觉可能我的要求不够具像化。然后我就给孩子写了四个步骤，第一写完作业把自己的书本放进书包，第二把桌上不用的废纸丢进垃圾桶，第三把掉在地板上的垃圾清扫一下。然后孩子就做到保持自己屋子整洁了。所以有时候不是孩子不听话，是你的指令不够明确，对孩子来说不够具像化。

今天学习的收获总结一下，家庭教育是孩子幸福人生的基石，并不是说我们给孩子选个好的学校，孩子交给老师就没我们的事了。第二亲子教育过程中，爱是深深的理解和接纳，正确的爱孩子，有了好的亲子关系，家庭教育事半功倍。第三做家长的要给孩子榜样力，帮助孩子养成好的习惯，对孩子的指导要具像化，可执行。