探秘师生关系——康城小学第八届教师育人理念论坛

      怎样的教师才是孩子们最喜欢的，教师又该如何建立和学生之间的这种特殊的共同体关系，以促进教学任务的顺利完成，实现师生在教育教学活动中的价值和生命意义呢？

      为探求这些问题的真谛，2020年7月2 日上午10：00，康城小学小剧场举办了以“探秘师生关系”为主题的第八届教师育人理念论坛。康城小学全体教师以及全区1369教师共172人共同参与了此次活动，小剧场内座无虚席。

      首先由王锦绣副校长带领大家回顾康城小学前七届的育人理念主题，虽然主题不同，但不变的是在全人教育的理念下，我们看到孩子们始终都在经历有趣的课程，参与丰富的活动，老师们始终都在探寻“我是谁？我要做什么？我要去向哪里？”的真谛，都在体验由专业老师走向研究型教师的经历。在王锦绣校长的娓娓诉说中第八届教师育人理念论坛正式拉开帷幕。

      一段“钟美美模仿教师视频”既引得大家捧腹大笑，又引起了大家思考：我们在孩子眼中是否也曾是这样的老师？我们应怎样与孩子相处？张雅茹与孩子们的师生关系表演《严慈相济 教育之本》或许给我们了些许提示。面对一位总是说“不，我不想!”，总是触犯教室规则，挑战老师底线的孩子，雅茹老师总是严慈并济，既能立起威严，又能蹲下身去，最终让孩子既能保有个性，又敬畏规则。在随后播放的“我喜欢的老师”采访视频中，孩子们都流露出了对雅茹老师这位“严父慈母”的喜爱。

      接着，齐凌燕、陈琳、于凤三位老师以访谈的形式，向在座老师们道出了他们与学生的相处之道。陈琳老师对后进生微小的进步大力表扬，帮他们找到了自信，让每个孩子承担一份班级工作，让他们拥有了主人翁意识，因此，她也成为了学生心目中的“一百分老师”；于凤老师利用课余时间带着孩子们玩起来，在母亲节前夕带着学生做母亲节手语操，疫情期间教他们做《七步洗手操》，考前为了释放压力，带着孩子们做《放松节拍操》，因此成为了孩子们口中“有趣的美女老师”；齐凌燕老师面对挑战规则的孩子，不吼不叫，一剂“好好听课针”就能让他对老师甘拜下风，“因材施教”被她巧妙地发挥到极致。在孩子们心中，她是“温柔而坚定的老师”。他们与孩子之间的关系亦师亦友，同时又至真至善。 康甲奇和潘张烁岩两位学生演唱的歌曲《老师》更将师生情演绎到深处。

      最后，杨惠琴老师向大家分享她的师生关系经验——《润物耕心 育才养德》，她通过回顾自己六年以来与学生、家长的相处经历，传递了一条育人理念：当你对学生真心关爱的时候，学生就自然会关爱你；当你和学生亲近的时候，学生就自然会亲近你，家长也自然会与你亲近。由16位学生的妈妈在孩子毕业前夕，悄悄为惠琴老师排演的《听我说谢谢你》的歌曲就正应证了这一点。惠琴老师带领在场所有老师一起，通过《声音》这首诗传递着为人师者对学生朴素的爱，孩子们讲述自己眼中的老师时，诉说着他们对老师的不舍与感恩。马兰兰老师的一曲《老师》更是唱出了老师的平凡与伟大。

      主持人唐恒杰老师在论坛尾声的连问让在场老师陷入思考：你是什么样的老师？你希望建立什么样的师生关系？教研室主任侯玲老师的总结是对这些问题的最好回应，她说：“在哪里播洒汗水，就在哪里收获掌声。孩子们的每一天都不可能重来，所以当下的每一天，老师们都要用心对待。”

      康城小学是一所致力于培养“完整的人”的学校，“学生第一”的理念已深深镌刻到每位教师的心里，渗透到教育教学的各个细节当中去。在这样的育人环境中，师生都得到了充分地发展。在历届抽考中学科成绩排在全区前列，连续两届毕业生都以名列全区前茅的优异成绩，向家长和社会交上了一份满意的答卷。

      本届论坛的圆满落幕，更加坚定了康小人将良好的师生关系作为实现学校教育愿景的最佳途径的信心，坚定了学校进行教育教学转型变革的决心，坚定了创办一所适合每个孩子发展的学校的恒心。

                                    通讯员：韩玲玲